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【单选题】【消耗次数：1】
蕴含“身教重于言教”思想的学习理论是（ ）
① A、人本学习理论
② B、认知学习理论
③ C、社会学习理论
④ D、联结学习理论
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【单选题】 蕴含“身教重于言教”思想的学习理论是（ ）
①  A、社会学习理论
②  B、认知学习理论
③  C、人本学习理论
④  D、联结学习理论
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【单选题】 体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）。
①  社会学习理论
②  操作条件反射理论
③  认知学习理论
④  人本主义学习理论
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【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
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【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )。
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
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【多选题】 联结主义学习理论认为( )
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
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【多选题】 联结主义学习理论认为( )。
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
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【简答题】 数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？
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【单选题】 （ ）是联结派学习理论的鼻祖
①  桑代克
②  巴甫洛夫
③  班杜拉
④  斯金纳
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【单选题】 班杜拉提出的学习理论是（ ）。
①  操作性条件反射理论
②  认知建构理论
③  社会学习理论
④  认知结构理论
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【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论，又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 属于急性肺栓塞临床可能性评估的常用评分是（）
①  PESI评分
②  Wells评分
③  GCS评分
④  NIHSS评分
⑤  APACHE-II评分
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【单选题】 急性肺栓塞最常见的临床类型（）
①  呼吸困难
②  胸痛
③  咯血
④  晕厥
⑤  发热
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【单选题】 急性肺栓塞最常见的栓子类型（）
①  血栓栓塞
②  脂肪栓塞
③  羊水栓塞
④  空气栓塞
⑤  肿瘤栓塞
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【单选题】 高危肺栓塞2019ESC诊断进展（）
①  首选床旁TTE
②  立即行CTPA
③  D-二聚体检查
④  高敏D-二具体
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【单选题】 高危肺栓塞患者抗凝错误的是（）
①  需立即启动抗凝
②  推荐用普通肝素
③  观察指标APTT
④  观察INR
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【单选题】 高危及中高危需行急诊再灌注治疗是指（）
①  溶栓治疗
②  取栓治疗
③  A或B
④  抗凝治疗
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【单选题】 中/低危肺栓塞建议早期口服抗凝剂不首选（）
①  阿哌沙班
②  VKA
③  达比加群脂
④  艾多沙班
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【单选题】 需要延长抗凝治疗错误的是（）
①  慢性炎症性肠病
②  抗磷脂综合征(APS)患者
③  VTE复发肺栓塞
④  APS患者需用VKA抗凝
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【单选题】 静脉溶栓治疗的主要并发症是（）
①  出血
②  低血压
③  皮疹
④  静脉炎
⑤  过敏
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【单选题】 属于静脉溶栓治疗适应证的是（）
①  多发肺栓塞
②  肺梗死
③  持续性低血压
④  D-dimer升高
⑤  晕厥
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