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【单选题】【消耗次数:1】
先行组织者教学技术常用于( )
①
A、发现学习
②
B、接受学习
③
C、个别化学习
④
D、掌握学习
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相关题目
【单选题】
先行组织者教学技术常用于( )
①
A、发现学习
②
B、接受学习
③
C、个别化学习
④
D、掌握学习
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【单选题】
先行组织者教学技术常用于( )。
①
发现学习
②
接受学习
③
个别化学习
④
掌握学习
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【单选题】
先行组织者教学技术常用于( )。
①
发现学习
②
接受学习
③
个别化教学
④
程序教学
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【单选题】
先行组织者教学技术常用于( )。
①
发现学习
②
接受学习
③
个别化教学
④
程序教学
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【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
活动教学综合了协作学习、发现学习、综合学习以及范例学习等多种学习方式的特点,能够较充分地体现现代学习理论。
①
正确
②
错误
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【判断题】
奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
①
对
②
错
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【单选题】
发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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随机题目
【单选题】
土坡稳定性分析方法中的推力传递法适用于( )滑动面。
①
圆弧
②
折线
③
圆弧折线复合
④
任意形状
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【单选题】
地基临塑荷载( )。
①
与基础埋深无关
②
与基础宽度无关
③
与地下水位无关
④
与地基土软硬无关
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【单选题】
对于( ),较易发生整体剪切破坏。
①
高压缩性土
②
中压缩性土
③
低压缩性土
④
软土
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【单选题】
下列指标或系数中,( )库伦主动土压力系数无关。
①
γ
②
α
③
δ
④
φ
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【单选题】
某无黏性土坡角β=24°,内摩擦角φ=36°,则稳定安全系数为( )。
①
1.46
②
1.50
③
1.63
④
1.70
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【单选题】
当挡土墙后的填土处于被动极限平衡状态时,挡土墙( )。
①
在外荷载作用下推挤墙背土体
②
被土压力推动而偏离墙背土体
③
被土体限制而处于原来的位置
④
受外力限制而处于原来的位置
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【单选题】
在影响地基承载力因素中,下列说法中( )是错误的。
①
土的内摩擦角φ越大,极限承载力越大
②
土的内聚力c越大,极限承载力越大
③
土的密实度越大,极限承载力越大
④
地基承载力仅与地基土的性质有关,与基础尺寸无关
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【单选题】
对于( ),较易发生刺入剪切破坏。
①
高压缩性土
②
中压缩性土
③
低压缩性土
④
软土
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【单选题】
所谓临塑荷载是指( )。
①
地基土中将出现塑性区时的荷载
②
地基土中出现连续滑动面时的荷载
③
地基土中即将出现某一允许大小塑性区时的荷载
④
地基土中即将发生剪切破坏时的荷载
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【单选题】
按朗肯土压力理论计算挡土墙的主动土压力时,墙背是何种应力平面? ( )。
①
大主应力作用面
②
小主应力作用面
③
滑动面
④
与大主应力作用面呈45°
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