【单选题】【消耗次数：1】
在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（ ）
①
A、学生
②
B、教学内容
③
C、教学媒体
④
D、教学环境
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相关题目
【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中，主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略，其中“表达积极的期望”属于（）。
①
改进教学理念
②
熟悉教学内容
③
激发学习动力
④
注重教学设计
【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中，正确的是（）
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
【单选题】
通过学习平台查看所学课程的课程标准，了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程（ ）等相关要求。
①
考试题型
②
考试时间
③
考核方式
【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中，不能解决教学进度受影响这一问题的是（）
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况，做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动，到了预定的时间，立即暂停讨论交流活动
随机题目
【单选题】
材料的微观结构主要是指（ ）。
①
材料在原子、离子、分子层次上的组成形式
②
组成物质的微观粒子在空间的排列有确定的几何位置关系
③
材料的构造
④
组成物质的微观粒子在空间的排列呈无序浑沌状态
【单选题】
材料的密实度指的是（ ）。
①
在材料的体积内，孔隙体积所占的比例
②
材料的体积内，被固体物质充满的程度
③
散粒状材料在其堆积体积中，被颗粒实体体积填充的程度
④
散粒材料的堆积体积内，颗粒之间的空隙体积所占的比例
【单选题】
材料化学组成的不同是造成其性能各异的主要原因，研究材料的化学组成通常需研究（ ）。
①
材料的元素组成和矿物组成
②
材料的物理性质和化学性质
③
材料的颗粒大小和分子式
④
材料的元素数量和种类
【单选题】
下列关于耐燃性和耐火性说法有误的一项是（ ）。
①
耐燃性是指材料在火焰和高温作用下可否燃烧的性质
②
耐火的材料不一定耐燃，耐燃的一般都耐火
③
耐火性是材料在火焰和高温作用下，保持其不破坏、性能不明显下降的能力
④
钢材虽为重要的建筑结构材料，但其耐火性却较差，使用时须进行特殊的耐火处理
【单选题】
下列关于石灰应用说法有误的一项是（ ）。
①
在石灰的储存和运输中必须注意，生石灰要在干燥环境中储存和保管
②
若储存期过长必须在密闭容器内存放
③
运输中要有防雨措施
④
磨细生石灰粉在干燥条件下储存期一般不超过一年