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【单选题】【消耗次数：1】
胃癌好发于
① 胃小弯
② 胃大弯
③ 胃窦部
④ 胃底
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【单选题】 胃和十二指肠溃疡好发于
①  10～20岁
②  20～30岁
③  20～50岁
④  40～60岁
⑤  30～50岁
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【单选题】 食管裂孔疝Nissen胃底折叠，胃底包绕的度数为：
①  90度
②  180度
③  270度
④  360度
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【单选题】 造影片上，胃体垂直，胃角明显，胃下极在髂嵴水平，应为
①  牛角型胃
②  瀑布型胃
③  鱼钩型胃
④  无力型胃
⑤  胃下垂
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【单选题】 胃底腺的主细胞可分泌（ ）。
①  盐酸
②  胃蛋白酶原
③  胃蛋白酶
④  内因子
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【单选题】 胃底腺的主细胞可分泌（ ）。
①  盐酸
②  胃蛋白酶原
③  胃蛋白酶
④  内因子
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【单选题】 下列哪个特征符合胃底腺主细胞
①  主要分布在腺的颈部
②  胞质嗜酸性
③  分泌胃蛋白酶原
④  分泌内因子
⑤  分泌盐酸
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【单选题】 胃、十二指肠溃疡合并出血的好发部位在
①  胃大弯或十二指肠后壁　　
②  胃小弯或十二指肠后壁　　
③  胃大弯或十二指肠前壁　　
④  胃小弯或十二指肠前壁
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【单选题】 60．反刍动物前胃(瘤胃、网胃、瓣胃)的黏膜上皮为
①  A．单层立方上皮
②  B．单层柱状上皮
③  C．变移上皮．
④  D．假复层纤毛柱状上皮
⑤  E．复层扁平上皮
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【多选题】 胃底腺和小肠腺共有的细胞是
①  杯状细胞
②  内分泌细胞
③  吸收细胞
④  干细胞
⑤  壁细胞
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【单选题】 食物如胃（）分钟后胃开始进行蠕动。
①  3
②  10
③  5
④  2
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随机题目
【单选题】 在设计教学的时候首先要设计（）。
①  学习目标
②  教学内容
③  学生分析
④  板书
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【单选题】 良好的师生关系对于教育教学的整体来说，是（）。
①  前提
②  结果
③  附带品
④  无关紧要的
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【单选题】 乔哈里在人际交往过程中，根据了解程度把我们的内心和行为世界分为（）个部分。
①  三
②  四
③  五
④  六
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【单选题】 课程中的老师，为了和家长及时沟通学生的情况，和家长之间建立了()
①  家校通
②  QQ群
③  联系本
④  微信群
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【单选题】 一般我们将班级集体的建设发展分为（）三个阶段。
①  初建、规范和发展
②  建设、发展和创新
③  初建、创新和推广
④  规范、推广和发展
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【单选题】 教育目标的高级目标是（）。
①  学校开设专题课程；提升社会各界、家庭对生命教育关注和投入
②  建立相对系统的课程体系；完善教材编用、教师培训、有效活动
③  形成学校、家庭、社会各界相得益彰的生命与安全教育结构体系。学生珍爱生命的安全知识和技能普遍增长，其健康成长广泛受益
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【单选题】 良好情绪能让学生得以健康成长和顺利成才，你认为怎样才能帮助学生有效调控情绪？
①  理智的与其沟通，教学生学会控制和调节
②  让学生自己转移注意力
③  让其自我宣泄
④  让其自我压抑
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【单选题】 七项职业准则中的“积极主动”要遵循（）效应？
①  晕轮效应
②  首因效应
③  马太效应
④  墨菲效应
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【多选题】 导入技能的要素可以分为三类，分别是（）、（）和（）。
①  问题情景
②  知识的衔接
③  目标指引
④  问题预设
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【多选题】 上海市中小学生命教育的亮点有（）。
①  相对科学、完整的教育内容
②  多样的教育模式
③  有效建立危机干预机制
④  建立未成年人监护人培训制度
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