( )的情感理论认为个体根据经验和情景线索对生理唤起加以解释，由此产生特定情绪。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 威廉·詹姆斯

② 沃特·坎农

③ 卡尔·兰格

④ 沙赫特

参考答案：

复制

纠错

➡️如需代学继续教育，请点击这里

相关题目

【单选题】 ( )的情感理论认为个体根据经验和情景线索对生理唤起加以解释，由此产生特定情绪。

① 威廉·詹姆斯

② 沃特·坎农

③ 卡尔·兰格

④ 沙赫特

查看完整题目与答案

【单选题】 6、沙赫特一辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是（）。

① 环境

② 生理

③ 认知

④ 刺激

查看完整题目与答案

【单选题】赫茨伯格提出的双因素理论认为，（）不能直接起到激励作用，但能防止人们产生不满情绪。

① 保健因素

② 激励因素

③ 成就因素

④ 效价因素

查看完整题目与答案

【单选题】贝赫切特病的首选药物是

① 氟康唑

② 特比萘芬

③ 泼尼松

④ 地塞米松

⑤ 硫唑嘌呤

查看完整题目与答案

【单选题】赫茨伯格提出的双因素理论认为（　　）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪

① 保健因素

② 激励因素

③ 成就因素

④ 需要因素

查看完整题目与答案

【单选题】赫茨伯格提出的双因素理论认为（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪

① 保健因素

② 激励因素

③ 成就因素

④ 需要因素

查看完整题目与答案

【单选题】赫茨伯格提出的双因素理论认为（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。

① 保健因素

② 激励因素

③ 成就因素

④ 效价因素

查看完整题目与答案

【单选题】赫茨伯格提出的双因素理论认为（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。

① 保健因素

② 激励因素

③ 成就因素

④ 需要因素

查看完整题目与答案

【单选题】赫茨伯格提出的双因素理论认为（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。

① 保健因素

② 激励因素

③ 成就因素

④ 需要因素

查看完整题目与答案

【单选题】（）提出了情绪产生决定于两个主要因素，生理唤醒和认知因素，认知因素又包括对生理唤醒的认知解释和对环境刺激的认识。

① 阿诺德

② 沙赫特

③ 拉扎勒斯

④ 西米诺夫

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】在儿童早期发生的防御机制主要有压抑、固着、退行。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 0-3岁婴幼儿的教育主要包括：动作发展教育、认知发展教育、语言发展教育、情感与社会发展教育。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】婴幼儿的交往具有应答性质，出现互相注意，给取玩具等情况通常发生在（）。

① 1-6个月

② 6-12个月

③ 12-18个月

④ 18-24个月

查看完整题目与答案

【单选题】在格赛尔的双生子爬梯实验中，第48周先开始爬梯练习的T和第53周才开始练习的C，他们在第55周时的爬梯能力（）。

① T比C强

② C比T强

③ 无法比较

④ 没有差别

查看完整题目与答案

【单选题】以下关于婴幼儿动作发展规律表述不正确的是（）。

① 从整体动作到分化动作

② 从上部动作到下部动作

③ 从大肌肉动作到小肌肉动作

④ 从有意动作到无意动作

查看完整题目与答案

【单选题】根据皮亚杰划分的0-2岁思维发展六阶段，在次级循环发生的协调阶段将首次出现（）。

① 客体永久性

② 延迟模仿

③ 假装游戏

④ 重复性动作

查看完整题目与答案

【判断题】婴幼儿的动作发展是从分化动作的整体动作。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】皮亚杰把智慧结构的基本单位称为组织。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】以下不属于0-3岁婴幼儿保育内容的是（）。

① 科学喂养

② 日常护理

③ 预防常见疾病与意外伤害

④ 认知发展教育

查看完整题目与答案

【单选题】维果茨基认为，儿童现有发展水平与可能发展水平之间的差异称作（）。

① 最远发展区

② 最近发展区

③ 临时发展区

④ 目标发展区

查看完整题目与答案