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8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
雄辩家
农夫
军人
农夫和军人
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【判断题】 古罗马共和后期,教育的根本目的是培养雄辩家。
①  正确
②  错误
【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  西塞罗
【判断题】 昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。
①  正确
②  错误
【单选题】 古罗马共和前期教育的主要目的是培养
①  农民和军人
②  官吏和顺民
③  演说家
④  哲学家
【单选题】 著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。
①  古希腊人
②  英国人
③  古罗马人
④  美国人
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①  王政时期
②  共和早期
③  共和中晚期
④  帝国时期?
【单选题】 古罗马共和时代早期的学前教育以培养()为主要教育目的。
①  农夫-军人
②  雄辩家
③  政治家
④  商人
【单选题】 8.“农夫和蛇”的故事出自()。
①  《伊索寓言》
②  《一千零一夜》
③  《格林童话》
④  《安徒生童话》
【单选题】 古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①  和谐发展的公民
②  雄辩家
③  守法的人
④  军人
【单选题】 古罗马共和后期,教育的根本目的是培养(),学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
①  农夫-军人
②  雄辩家
③  政治家
④  商人
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【单选题】 硒鼓的使用用途,下列哪个不是?( )
①  投影机
②  激光打印机
③  复印机
④  传真机
【单选题】 复印纸中性纸和酸性纸,下列区别没有的是( )。
①  纤维配比不同
②  施胶工艺不同
③  质量不同
④  填料不同
【单选题】 下面哪个内容是影响学前儿童语言学习的社会因素( )。
①  知识经验的积累
②  成人语言观的影响
③  认知能力的发展
④  心理素质的差异
【单选题】 ( )是指语言学习是随时随地进行的,不必为学习语言而付出额外的智力负担,儿童可以在不知不觉中获得大量的词汇和理解表达的经验。
①  积累性
②  易行性
③  渗透性
④  互动性
【单选题】 幼儿园的谈话活动中教师起( )作用。
①  间接引导
②  促进
③  辅导
④  主导
【单选题】 关于足癣的治疗,叙述错误的是( )。
①  环吡酮胺禁用于儿童
②  糖皮质激素和抗真菌药联合治疗足癣效果更好
③  症状消除后应继续用药2周左右
④  使用酮康唑应禁止饮酒
⑤  治疗期间鞋里也应该喷药
【判断题】 时域测量 :测量被测量对象在不同时刻的特性,这时把被测量对象看成时间的函数。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师指导阅读区活动时要建立必要的活动规则,下面哪项内容不是( )。
①  阅读之后,幼儿不用将图书放回原处
②  阅读区保持安静
③  合作阅读时应共同协商阅读分工
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①  正确
②  错误
【单选题】 电气装置安装工程中的母线装置指的是什么( )。
①  插接母线
②  密集型母线
③  硬母线、软母线、金属封闭母线、绝缘子、金具、穿墙套管等统称为母线装置
④  封闭母线