【单选题】【消耗次数:1】
经济法的地位是经济法在( )中的地位
法的体系
法的结构
法的概念
法的功能
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【单选题】 经济法的地位是经济法在( )中的地位
①  法的体系
②  法的结构
③  法的概念
④  法的功能
【单选题】 经济法在法的体系中的独立地位,在于经济法有自己( )。
①  特定的调整程序
②  特定的调整对象
③  特定的发展历程
④  特定的法律渊源
【单选题】 经济法在法的体系中的独立地位在于经济法有自己
①  特定的调整程序
②  特定的调整对象
③  特定的发展历程
④  特定的法律渊源
【单选题】 经济法主体实现经济法律规范的活动是指( )
①  经济法的实施
②  经济法的制定
③  经济法的修改
④  经济法的废止
【单选题】 经济法是由
①  经济法律组成的
②  经济法规组成的
③  经济规章组成的
④  经济法律规范组成的
【单选题】 经济法是由( )
①  经济法律组成的
②  经济法规组成的
③  经济规章组成的
④  经济法律规范组成的
【单选题】 经济法是由( )
①  经济法律组成的
②  经济法规组成的
③  经济规章组成的
④  经济法律规范组成的
【单选题】 (狭义)经济法的体系主要包括(  )。
①  民法
②  商法
③  民法和商法
④  宏观调控法和市场规制法
【判断题】 经济法是社会本位法。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于经济法主体的说法中,正确的是
①  经济法主体即经济管理主体
②  经济法主体包括经济管理主体与企业两大类别
③  经济法主体即享有经济法权利承担经济法义务的主体
④  经济法主体即经济法上的独有主体
随机题目
【单选题】 批判中国旧教育:“教人教死书,死教书,教书死。学生是读死书,死读书,读书死”的人是
①  胡适
②  蔡元培
③  陶行知
④  陈鹤琴
【单选题】 陶行知为了充分发展儿童的创造性,提出了
①  六大解放
②  生活即教育
③  社会即学校
④  教学做合一
【单选题】 中国幼教之父是
①  胡适
②  蔡元培
③  陶行知
④  陈鹤琴
【单选题】 被伟人毛泽东誉为伟大人民教育家的是
①  胡适
②  蔡元培
③  陶行知
④  陈鹤琴
【单选题】 陈鹤琴主张“活教育”的课程要打破过去分科的教学组织形式,以活动为中心和活动单元的形式,也就是能体现儿童生活整体性和连贯性的
①  五指活动
②  五育并举
③  五艺
【单选题】 伟大的资产阶级革命家、教育家,享有“北大之父”的是
①  胡适
②  蔡元培
③  陶行知
④  陈鹤琴
【单选题】 1912年4月,蔡元培教育总长发表《对于教育方针之意见》,提出了
①  教育救国
②  中体西用
③  五育并举
【多选题】 陈鹤琴“活教育”的目的论是
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
【多选题】 陶行知的生活教育思想的内容
①  生活即教育
②  社会即学校
③  教学做合一
【单选题】 为了对外战争,对内镇压,以维系城邦安危,斯巴达通过教育培养
①  智者
②  勇士
③  骑士
④  绅士