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【判断题】【消耗次数：1】
“反市场细分”就是反对市场细分。
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 种子市场细分的依据主要有地理细分、人群细分、_________和行为细分等四种市场细分变量。
①  时机细分
②  利益细分
③  心里细分
④  态度细分
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【单选题】 按照人口的具体变量细分市场的方法就是(　　)细分。
①  地理
②  行为
③  心理
④  人口
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【单选题】 有效的市场细分必须是细分后的市场（ ）。
①  要有同质性、应变性、市场范围相对较小
②  要有可进人性、可变性、垄断性、同质性
③  要有可测量性、需求大量性、效益性、应变性
④  要有可测量性、可进入性、可盈利性和可发展性
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【多选题】 以下关于市场细分的说法正确的是（ ）
①  市场细分一个很重要的细分标准是产品的特征
②  消费者需求的差异性是细分的基础
③  通过市场细分能够帮助企业发现市场机会
④  任何市场都是可以进行细分的
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【判断题】 通过市场细分能够帮助企业发现市场机会，掌握不同细分市场的特征。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 市场细分的实质是需求的细分。
①  正确
②  错误
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【多选题】 有效的市场细分，必须使细分后的市场具备如下条件：（ ）。
①  可区分性
②  可测量性
③  可防御性
④  可进入性
⑤  可盈利性
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【多选题】 有效的市场细分，必须使细分后的市场具备如下条件：（ ）。
①  可区分性
②  可测量性
③  可防御性
④  可进入性
⑤  可盈利性
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【单选题】 为了保证掌握标准的市场细分标准，企业市场细分策划要进行市场调查，以便掌握市场变化动态，确定细分标准。（ ）
①  对
②  错
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【单选题】 市场有效细分的条件（ ）
①  可衡量性
②  可进入性
③  可细分性
④  非盈利性
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随机题目
【单选题】 自新中国成立到1985年教育体制改革，我国曾实行过多少种领导体制？
①  5种
②  6种
③  7种
④  8种
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【判断题】 学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在复杂多变的信息科学社会，只有具备健康体质的人，才能实现充分自由生存和全面和谐发展，进而为社会做出有益的贡献。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学生都都能成为社会需要的高素质优秀人才。这里的关键是看整个教育系统尤其学校教育如何进行科学培养。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学校管理活动中最基本的方法是教育的方法 。
①  正确
②  错误
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【判断题】 因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。
①  正确
②  错误
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【判断题】 校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学校德育工作评价包括：对学校领导人领导德育工作的评价；对班主任德育工作的评价；对一般教师德育工作的评价；对团队德育工作的评价和学生思想品德状况的评价。
①  正确
②  错误
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【判断题】 以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。
①  正确
②  错误
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