【单选题】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
【判断题】
我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
【判断题】
作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
【判断题】
学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
【判断题】
作为儿童生活的数学,是一种完全形式化的数学。 ( )
【判断题】
小学数学的基础知识具有相对性的特点。( )
【判断题】
将一连串动作经练习而形成熟练的、自动化的反应过程称之为技能学习。( )
【判断题】
通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。( )
【判断题】
指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。( )
【判断题】
传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。( )