【单选题】【消耗次数：1】
哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 （ ）
①
戴尔
②
斯金纳
③
克劳德
④
加涅
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【简答题】
简述斯金纳程序教学的基本原则。
【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发
【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发
【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想（）
①
A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②
B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发
随机题目
【单选题】
重症肌无力患者的治疗方法中，下列说法错误的是
①
反拗性危象患者应逐步停用抗胆碱酯酶药物
②
氯化钾可增强新斯的明作用
③
大剂量激素冲击治疗待症状缓解后应使用小剂量长期维持
④
大剂量激素冲击治疗适用于肌无力危象？
【单选题】
重症肌无力患者的治疗方法中，下列说法正确的是
①
大剂量苯巴比妥可以缓解病情
②
大剂量新斯的明不适用于肌无力危象
③
大剂量激素冲击治疗待症状缓解后即可停用
④
大剂量激素冲击治疗不适用于肌无力危象
【单选题】
关于重症肌无力，正确的是
①
重症肌无力发病机制与突触前膜的Ach受体损害有关
②
重症肌无力患者活动后易疲劳，但适当休息后力量即可恢复
③
重症肌无力首发症状常为四肢近端肌肉疼痛
④
重症肌无力危象患者应使用大剂量新斯的明冲击治疗
【单选题】
抢救重症肌无力危象患者时，错误的是:（）
①
立即开放气道，予以辅助呼吸？？
②
积极预防肺部感染
③
可使用大剂量激素冲击？
④
立即使用大剂量新斯的明进行冲击治疗？