【单选题】【消耗次数：1】
不属于学习者分析的内容是 ( )
①
学习者分析
②
年龄特征
③
学习风格分析
④
信息加工分析
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相关题目
【判断题】
前期分析是在设计过程的开端分析存在的问题，以使设计工作有的放矢、合理地利用人力物力和有序高效地进行，前期分析内容包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析三部分。(?)
①
正确
②
错误
【单选题】
对于教学设计者而言， 了解学习者的学习风格， 其主要目的在于(? )。
①
分析学习者的学习风格之好坏优劣
②
为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
③
选择与组织教学内容
④
选择与运用教学媒体
【单选题】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
随机题目
【多选题】
甲公司2010年8月30日完成厂房工程支出100万元，设备及安装支出300万元，支付工程项目管理费、可行性研究费、监理费等共计50万元，进行负荷试车领用本企业材料等成本20万元，取得试车收入10万元，该工程当日达到预定可使用状态，预计厂房使用20年，设备使用10年，按照年限平均法计提折旧，均无残值。下列有关设备的处理表述正确的有
①
设备的入账价值为345万元
②
设备的入账价值为352.5万元
③
该设备2010年计提的折旧额为11.5万元
④
该设备2010年计提的折旧额为11.75万元
【多选题】
下列关于投资性房地产后续计量会计处理的表述中，正确的有（ ）
①
不同企业可以分别采用成本模式或公允价值模式
②
满足特定条件时可以采用公允价值模式
③
统一企业可以分别采用成本模式和公允价值模式
④
统一企业不得同时采用成本模式和公允价值模式
【判断题】
对于按税法规定可以结转到以后年度的未弥补亏损和税款抵减，在预计可利用可弥补亏损或税款抵减的未来期间内能够取得足够的应纳税所得额时，应当以很可能取得的应纳税所得额为限，确认相关的递延所得税资产。
①
正确
②
错误