【单选题】【消耗次数：1】
教学设计的目标是（ ）
①
优化教学效果
②
优化教学计划
③
优化教学内容
④
优化课程设置
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相关题目
【判断题】
教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①
正确
②
错误
【多选题】
以下属于教学过程最优化理论的基本思想的是(? )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
系统思想。综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系，完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用，力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能
③
整体思想。教学活动的优化，是教学系统各要素的合理组合，即形成最佳的教学结构，从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥。教学活动的设计和组织，除了具体要素的改进和完善外，更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调，以求产生最好的系统效益
④
效率思想。教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的有机统一，以克服教学实践中的教学低效现象。
【单选题】
下列哪个选项不属于侧重体现教学过程优化的研究（）。
①
探索“学为中心”的教学改革
②
探索基于技术的教学模式创新
③
推广教研策划，自觉开展校本研修活动
④
注重以教材为中心
【判断题】
教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。( )
①
正确
②
错误
【单选题】
通过学习平台查看所学课程的课程标准，了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程（ ）等相关要求。
①
考试题型
②
考试时间
③
考核方式
【单选题】
（ ）就是通过对未来教学工作和活动的设计，控制和指导整个教学过程，从而使教学活动处于最佳状态，并取得最好教学效果。
①
教学计划管理
②
教学管理
③
教学目标管理
④
教学绩效管理
随机题目
【单选题】
自体牙移植术后什么情况不需要做根管治疗？
①
供牙牙根发育不完全，牙髓活力可测出
②
拍片发现进展性外吸收
③
拍片发现进展性内吸收
④
出现根尖窦道
⑤
供牙牙根完全发育
【单选题】
锥束CT（CBCT）与螺旋 CT 的最大区别在于，描述正确的是
①
螺旋CT的投影数据是一维的
②
螺旋CT重建后的图像数据是二维的，再由二维切片堆积组成三维图像，其图像伪影较重
③
CBCT的投影数据是二维的，利用CBCT重建算法使二次重建的三维图像伪影明显减小
④
其能以远小于传统CT的放射剂量提供很高的各向空间分辨率
⑤
以上说法都正确
【单选题】
三维螺旋CT的缺点是，描述错误的是（）
①
扫描层厚过大则成像精度低
②
层距小时则易产生伪影
③
对于下颌骨颏管区精细的解剖结构，螺旋CT作为测量工具也受到了限制
④
螺旋CT的研究主要在颌骨大体解剖结构
⑤
螺旋CT照射剂量低，费用低
【单选题】
下颌骨种植术前评估描述正确的是（）
①
下牙槽神经由后向前在下颌骨中行走
②
在颏孔区分成两个分支，其中一个分支向下颌骨中线方向行走，为下颌切牙神经
③
在颏孔区另外一个分支向上后外行走，为颏神经
④
神经血管束周围常有一层密质骨包绕，这一层结构称之为神经管，还有一些更细小的分支如副颏管、舌管等
⑤
以上描述都正确
【单选题】
CBCT的优势有错误的是（）
①
CBCT的空间分辨率范围为0.076～0.4mm，远高于螺旋CT的0.5mm
②
复杂细小的解剖结构不能够在CBCT上清楚地观察到
③
CBCT比传统的影像学方法更加能够提供准确的颌骨精细结构的测量数据
④
CBCT的扫描只有几秒至十几秒，时间很短
⑤
大幅度地减少了照射的剂量
【单选题】
种植牙的精确种植必须同时满足以下条件, 描述错误的是（）
①
种植体周围颌骨没必要有一定厚度
②
保障初期的稳定和骨细胞在种植体表面的定植结合
③
颌骨内的重要解剖结构在种植中应避免损伤，如上颌窦、颏神经、鼻腭神经等
④
种植体的位置应满足修复、功能及美学的需要
⑤
CBCT能为种植牙的医患交流、诊断、治疗和疗效评定提供帮助
【单选题】
根管冲洗时，冲洗剂联合使用，可以增强清除效果，最推荐使用的联合是
①
次氯酸钠+氯己定
②
次氯酸钠+生理盐水
③
次氯酸钠+无水乙醇
④
次氯酸钠+EDTA
⑤
次氯酸钠+过氧化氢