【单选题】【消耗次数:1】
、以下哪种学习模式不属于接受学习?( )
有意义接受学习
直接学习
真实性任务学习
模仿学习
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
① 
② 
【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
【判断题】 指向素养的学习是深度的学习,即高认知、高投入、情境介入的主动学习;有意义的学习;亲身学习;累积学习;反思学习。()
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【判断题】 有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 每年秋收以后,有的农民把玉米秸秆在田里烧掉,用秸秆灰来肥田。这种做法容易()。
①  A.增加干旱程度
②  B.造成空气污染
③  C.破坏土壤结构
④  D.造成风灾
【单选题】 在“十二五”现代化农业发展指标中,预计2015年农作物秸秆综合利用率达到()。
①  A.50%
②  B.60%
③  C.70%
④  D.80%
【单选题】 有些地区因大量焚烧秸秆,导致空气质量一度达到重度污染.下列有关处理秸秆说法错误的是()。
①  A.利用秸秆发酵产生沼气
②  B.秸秆腐烂后可转化为有机肥料
③  C.秸秆燃烧产生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因
④  D.秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒物
【单选题】 假农药是指()。
①  A.以非农药冒充农药或以此种农药冒充他种农药的;所含有效成分的种类、名称与产品标签或者说明书上注明的农药有效成分的种类、名称不符的
②  B.不符合农药产品质量标准的
③  C.有导致药害等有害成分的
④  D.没有农药登记证、准产证、标准的
【单选题】 下列不属于我国山羊品种的选项是()。
①  A.海南东山羊
②  B.成都麻羊
③  C.安徽同羊
④  D.蒙古小尾寒羊
【单选题】 内蒙古阿拉善白山羊所产羊绒,以其细度、光度、白度三项指标成为世界最好的山羊绒。以伊克昭盟的阿尔巴斯白山羊绒为原料加工的KVSS无毛绒,是国际公认的"中国一号无毛绒",被誉为()。
①  A.“黄金线”
②  B.“羊毛中的珍品”
③  C.“金羊毛”
④  D."软黄金"
【单选题】 使民主制度运转起来的关键是要让()内化为每个公民的行为习惯.
①  A.村民自治
②  B.民主精神
③  C.民主选举
④  D.民主复议
【单选题】 “村治”是指以()为后盾,强调高度的自治和一定程度的民主,事关村民自身利益的社会公共事务( 这里主要是指“村务”) 由村民自己处理.
①  A.宪法和法律
②  B.传统文化
③  C.乡贤规则
④  D.以村规民约以及村民意愿
【单选题】 中国北方的农机跨区作业属于哪方面的例子().
①  A.农业社会化服务
②  B.土地规模经营
③  C.生态保护
④  D.文化振兴
【单选题】 基础饲料和补充饲料的划分依据是()
①  A、价营养值
②  B、经济特点
③  C、来源
④  D、类别