【判断题】【消耗次数：1】
同学们自己设计开发的课件作为一种教育媒体，是承载教学信息的载体。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
关于信息载体的说法，下列哪一种是错误的（ ）。
①
信息载体必须能够探测到其状态改变才能提取出信息
②
人为指派的信息载体是没有状态变化的
③
状态变化有时是与信息载体所处的环境共同决定的
④
人为指派的信息载体可以是人的感官无法直接观察到的
【单选题】
关于信息载体的说法，下列哪一种是错误的（ ）。
①
信息载体必须能够探测到其状态改变才能提取出信息
②
人为指派的信息载体是没有状态变化的
③
状态变化有时是与信息载体所处的环境共同决定的
④
人为指派的信息载体可以是人的感官无法直接观察到的
【单选题】
下列关于多媒体课件的开发过程的相关说法中，错误的是
①
多媒体课件的开发过程包括分析、设计、制作、试用和评价等阶段。
②
素材的收集和处理属于设计阶段。
③
在分析阶段包括了需求分析和学生、目标及内容的分析等内容。
④
数据汇总和形成结论属于试用和评价阶段。
随机题目
【多选题】
绑扎钢筋骨架中，各主钢筋的净距或层与层间的净距应满足以下条件：
①
当钢筋为三层或三层以下时，应≥30mm，同时≥主钢筋直径d;
②
当钢筋为三层或三层以下时，应≥20mm，同时≥主钢筋直径d;
③
当钢筋为三层以上时，应≥30mm，同时≥主钢筋直径d的1.5倍;
④
当钢筋为三层以上时，应≥40mm，同时≥主钢筋直径d的1.25倍;
⑤
当钢筋为三层以上时，应≥40mm，同时≥主钢筋直径d的1.5倍。
【多选题】
围岩内部位移量测的目的
①
确定围岩位移随深度变化的关系。
②
找出围岩的移动范围，深入研究支护与围岩相互作用的关系。
③
判断开挖后围岩的松动区、强度下降区以及弹性区的范围。
④
判断锚杆长度是否适宜，以便确定合理的锚杆长度。
【单选题】
对于钢筋应力松弛引起的预应力的损失，下面说法错误的是（ ）。
①
应力松弛与时间有关系
②
应力松弛与钢筋品种有关系
③
应力松弛与张拉控制应力的大小有关，张拉控制应力越大，松弛越小
④
进行超张拉可以减少，应力松弛引起的预应力损失