【单选题】【消耗次数:1】
在国际金本位初期,各国最重要的储备资产是( )。
黄金储备
外汇储备
在IMF的储备头寸
特别提款权
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相关题目
【单选题】 在国际金本位初期,各国最重要的储备资产是( )。
①  黄金储备
②  外汇储备
③  在基金组织的储备头寸
④  特别提款权
【单选题】 特别提款权本位是指
①  金本位制
②  银本位制
③  布雷顿森林体系
④  牙买加体系
【单选题】 特别提款权是( )。
①  由七种货币加权平均定值的
②  IMF成员国贸易盈余而创设
③  可用于贸易及非贸易的支付
④  成员国可以用于偿还IMF贷款
【单选题】 保有黄金、外汇储备的意义不包括()
①  稳定币值
②  稳定汇率
③  平衡国际收支
④  获取利润
【单选题】 一国的清偿能力除了SDR、ODR、黄金储备和外汇储备外,还包括
①  向国外借款
②  本币
③  增加发钞
④  拒付外债
【简答题】 什么是特别提款权?有什么特征?
【多选题】 国际储备的构成包括( )
①  黄金储备
②  外汇储备
③  在IMF的储备头寸
④  特别提款权
【单选题】 在外汇储备的流动性管理上,储备资产的( )被置于优先地位
①  高流动性
②  高收益性
【单选题】 我国外汇储备结构中最主要的储备货币是
①  美元
②  欧元
③  英镑
④  日元
【单选题】 ( )不属于国际储备资产
①  央行拥有的外汇储备
②  央行拥有的黄金储备
③  商行拥有的外汇储备
④  在IMF的储备头寸
随机题目
【单选题】 通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法为( )。
①  推理法
②  启发法
③  讨论法
④  头脑风暴法
【单选题】 对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指( )。
①  认知策略
②  元认知
③  元认知控制
④  元认知计划
【单选题】 ( )是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。
①  小学阶段
②  初中阶段
③  高中阶段
④  青年中期
【单选题】 将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )。
①  发现学习
②  合作学习
③  程序教学
④  掌握学习
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
【单选题】 程序教学的提出者是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于( )。
①  正强化
②  消退
③  惩罚
④  负强化
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
【单选题】 对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )。
①  消退
②  间隔强化
③  负强化
④  正强化
【单选题】 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是( )。
①  避免学生观看这类影视片
②  对有模仿行为的儿童进行说理教育
③  影片中尽量少描写反面人物
④  影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”