（）是消费行为的先导，通过它消费者可以了解商品的外观、色彩、气味、轻重及所呈现的整体风格，从而形成对商品的初步印象，为消费者进一步对商品作出分析判断提供依据。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 决策能力

② 分析能力

③ 感知能力

④ 想象能力

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【单选题】（）是消费者认识商品的前提，也是形成对商品第一印象的条件，是消费者购买行为的先导。

① 对商品的感知、记忆和辨别能力

② 对商品的分析评价能力

③ 购买决策能力

④ 消费者对自身权益的保护能力

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【判断题】对商品的分析评价能力是指消费者及时、果断、正确地做出购买决定，购买到满意商品的能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是消费者对商品的外部特征和外部联系加以直接反应的能力。

① 决策能力

② 感知能力

③ 分析能力

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【多选题】消费者合同，适用消费者经常居所地法律；（），适用商品、服务提供地法律。

① 消费者选择适用商品、服务提供地法律

② 经营者在消费者经常居所地没有从事相关经营活动的

③ 经营者侵权的

④ 产品发生产品责任的

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【判断题】决策能力首先是指消费者购买和使用某些专业性商品所应具有的能力。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】强化阶段，消费者已面对所需要的商品并形成初步印象。该说法（）

① 正确

② 错误

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【多选题】消费者的一般能力包括（）

① 注意力

② 观察力

③ 记忆力

④ 人际交往能力

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【单选题】消费者剩余是指消费者从商品的消费中得到的（）。

① 满足程度

② 边际效用

③ 满足程度超过他实际支出的价格部分

④ 满足程度小于他实际支出的价格部分

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【单选题】消费者剩余是指消费者从商品的消费中得到的( )

① 满足程度

② 边际效用

③ 满足程度超过他实际支出的价格部分

④ 满足程度小于他实际支出的价格部分

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【单选题】消费者剩余是指消费者从商品的消费中得到的（）。

① 满足程度

② 边际效用

③ 满足程度超过他实际支出的价格部分

④ 满足程度小于他实际支出的价格部分

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【判断题】课外活动在实现学生全面发展目标时，是一条可有可无的教育途径。( )

① 对

② 错

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【判断题】某小学设置机器人、动漫设计、剪纸类课程，这属于地方课程。( )

① 对

② 错

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【判断题】遗传素质是人身心发展的物质前提( )。

① 对

② 错

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【判断题】教育发展的规模和速度主要是由生产力因素决定的。( )

① 对

② 错

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【单选题】中国共产党的三大优良作风是（）。

① 理论联系实际，密切联系群众，批评和自我批评

② 谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗

③ 实事求是、群众路线、民主集中制

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【单选题】党的干部特别是领导干部处理党内关系要实行“（）”的原则。

① 五湖四海

② 谦虚谨慎

③ 严以律己

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【单选题】我党召开七大时全国拥有党员（）。

① 120万

② 130万

③ 140万

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【单选题】 1940 年 8 月,为粉碎日军进攻,八路军副总指挥（）指挥105 个团共 20 余万人在华北地区发动了百团大战.

① 叶剑英

② 朱德

③ 彭德怀

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【多选题】 “十五”计划的动力是（）。

① 改革开放

② 党的建设

③ 科技进步

④ 人民支持

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【判断题】 1936 年 12 月 12 日发生的华北事变，对促成以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线的建立，起了重要的作用。

① 对

② 错

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