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【多选题】【消耗次数：1】
情感分为（ ）
① 激情
② 道德感
③ 理智感
④ 美感
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相关题目
【判断题】 情感的种类按社会内容可将分为道德感、理智感、美感。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 学前儿童的社会情感，即道德感、理智感、美感等在（ ）后逐渐发展起来，且逐步丰富和加深。
①  1岁
②  2岁
③  3岁
④  4岁
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【单选题】 儿童理智感的发生，在很大程度上决定于( )。
①  环境的影响和培养
②  是否符合道德标准
③  社会化程度的高低
④  自我意识和人际关系意识的发展
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【单选题】 儿童理智感的发生，在很大程度上决定于( )。
①  环境的影响和培养
②  是否符合道德标准
③  社会化程度的高低
④  自我意识和人际关系意识的发展
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【判断题】 个体因违法事实而感到羞愧，是理智感的体现。（）
①  对
②  错
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【判断题】 143.美感就是舒畅感和喜悦感。
①  正确
②  错误
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【判断题】 142.美感不只是单纯的舒畅感和喜悦感。
①  正确
②  错误
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【单选题】 自尊心、自信心、自我价值感、成就感、进取心等情感属于 （ ）。
①  自我认知
②  自我情感体验
③  自我控制
④  社会情感
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【单选题】 在情感、精神和体能上的入不敷出感是指( )
①  A.无力感
②  B.疲倦感
③  C.耗竭感
④  D.孤独感
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【判断题】 自我体验可以分为积极的和消极的两大类,前者包括自尊、自信、成功感和自豪感等；后者包括自卑、挫折感、失败感和羞耻感等。
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 当体系受到任意荷载作用后，若不考虑材料的应变，而结构的几何形状和位置能保持不变的，则称为几何不变体系。
①  正确
②  错误
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【多选题】 确定构件任一截面上内力值的方法可以采用（）。
①  截面法
②  结点法
③  直接法
④  解析法
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【判断题】 轴力图可显示出杆件各段内横截面上轴力的大小但并不能反映杆件各段变形时伸长还是缩短。
①  正确
②  错误
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【判断题】 剪力图中剪力为零的截面，其弯矩图中弯矩为极值点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 用叠加法作弯矩图的步骤是先把作用在梁上的复杂荷载分成几组简单的荷载，分别作出各简单荷载单独作用下的弯矩图，然后将它们相应的纵坐标值代数相加。
①  正确
②  错误
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【单选题】 梁的一端固定另一端自由的梁称（ ）梁。
①  简支
②  外伸
③  多跨
④  悬臂
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【判断题】 几何不变体系可以作为工程结构使用，几何可变体系可以作为特殊结构使用。
①  正确
②  错误
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【判断题】 用截面法求内力的步骤是截开、代替、平衡。
①  正确
②  错误
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【判断题】 用简捷法绘制梁的剪力图和弯矩图时，都是以梁的最左端为起点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 由三杆构成的结点，有两杆共线，且无荷载作用，则不共线的第三杆的内力必为零，共线的两杆的内力相等，符号相反。
①  正确
②  错误
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