【判断题】【消耗次数:1】
贮存生石灰,要防止受潮,且不宜贮存太久。一般运到现场后,立即熟化,变贮存期为陈伏期。
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【单选题】 炮制后能使贮存期间有效成分损失减少的药物是( )
①  乌头
②  延胡索
③  苦杏仁
④  马钱子
【单选题】 石灰熟化过程中的陈伏是为了( )。
①  充分熟化 
②  增加产浆量 
③  减少收缩  
④  降低发热量
【单选题】 石灰熟化过程中的陈伏是为了( )。
①  充分熟化 
②  增加产浆量 
③  减少收缩  
④  降低发热量
【单选题】 石灰熟化过程中的陈伏是为了()。  
①  利于结晶  
②  蒸发多余水分  
③  消除过火石灰的危害  
④  降低发热量
【单选题】 石灰熟化过程中的“陈伏”是为了(  )。
①  有利于结晶
②  蒸发多余水分
③  消除过火石灰的危害
④  降低发热量
【单选题】 石灰熟化过程中的“陈伏”是为了( )。
①  有利于结晶
②  蒸发多余水分
③  消除过火石灰的危害
④  降低发热量
【单选题】 石灰熟化过程中的“陈伏”是为了( )。
①  有利于结晶
②  蒸发多余水分
③  消除过火石的危害
④  降低发热量
【单选题】 面粉在贮存期间,面粉中的硫氢键转化为双硫键,从而改善了面粉的性能,这种现象称为( )。
①  淀粉的糊化
②  淀粉的老化
③  面粉的熟化
④  面粉的陈化
【单选题】 蜜炙药物冷却后,需采取的贮存方法为
①  吸湿法
②  清洁养护法
③  对抗同贮法
④  密闭法
⑤  以上都不是
【多选题】 贮存以下()物料应当密闭。
①  煤炭
②  砂土
③  石灰
④  煤灰
随机题目
【单选题】 ( )提出了社会文化历史取向的发展理论。
①  维果茨基
②  皮亚杰
③  华生
④  皮亚杰
【单选题】 下列( )不属于低级心理机能。
①  感觉
②  注意
③  情绪
④  抽象思维
【单选题】 维果茨基的心理发展观认为( )。
①  人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
②  心理发展是指高级心理机能的发展
③  心理发展是一个外化的过程
④  心理发展取决于一个人的成长经历
【单选题】 学前教育的孕育阶段的时间定位于( )
①  21世纪
②  16世纪以前
③  远古时期
④  18世纪
【单选题】 我国封建社会第一部完整的家庭教科书《颜氏家训》出自( )
①  陶行知
②  昆体良
③  颜之推
④  朱熹
【单选题】 我国古代具有积极意义的学前教育思想主张下列不正确的( )
①  强调及早施教,行胎教
②  注重“熏化陶染”,要求“慎择师友”
③  反对溺爱孩子,主张慈严结合
④  主张放养教育
【单选题】 外国( )《理想国》最先论述了儿童优生优育的问题。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  朱熹
【单选题】 学前教育萌芽阶段出现的时间( )
①  16至18世纪初
②  17世纪
③  21世纪
④  远古时期
【单选题】 卢梭的《爱弥儿》提倡对儿童进行“( )”
①  积极教育
②  内发教育
③  消极教育
④  鼓励教育
【单选题】 卢梭的《爱弥儿》不提倡( )
①  顺应自然,儿童本位
②  对儿童进行“消极教育”
③  对儿童实施身体教育和感官教育
④  死记硬背,填鸭式教育