脆性材料在拉断时的塑性变形很小，如铸铁、混凝土和石料等。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】材料预加塑性变形后重新加载，比例极限提高，塑性变形随之提高。

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【单选题】材料断裂或产生较大塑性变形时的应力称为（）。

① 许用应力

② 极限应力

③ 比例极限

④ 弹性极限

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【单选题】加工（）材料时，刀具前角加大，材料的塑性变形减小，切削力减小。

① 铝合金

② 脆黄铜

③ 灰铸铁

④ 铸铁

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【单选题】在切削铸铁等脆性材料时，得到的切削类型是（）

① 带状切屑

② 节状切屑

③ 粒状切屑

④ 崩脆切屑

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【判断题】加工铸铁等脆性材料和采用硬质合金高速切削时，不采用切削液。

① 正确

② 错误

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【单选题】切削脆性金属材料时，材料的塑性很小，在刀具前角较小、切削厚度较大的情况下，容易产生（）。

① 带状切屑

② 挤裂切屑

③ 单元切屑

④ 崩碎切屑

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【单选题】混凝土在长期不变荷载作用下，沿作用力方向随时间而产生的塑性变形称为混凝土的（）。

① 化学变形

② 干缩变形

③ 温度变形

④ 徐变

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【判断题】低碳钢拉伸卸载后会消失的变形阶段称之为塑性变形。

① 正确

② 错误

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【判断题】弹性变形与塑性变形的区别在于，前者为不可逆变形，后者为可逆变形。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是指材料抵抗更硬物体压入而产生塑性变形，包括产生压痕或划痕的能力。

① 塑性

② 强度

③ 韧性

④ 硬度

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【单选题】进行师生关系辅导时，对教师的要求不包括（）。

① 正确、客观地评价学生

② 充分尊重和信任学生

③ 增强自身的人格魅力和成熟度

④ 注意自身的仪表装扮

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【单选题】中学生亲子关系的变化趋势是（）。

① 与父母的关系出现冲突

② 以父母为榜样

③ 依赖父母

④ 与父母依恋加深

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【单选题】对学习不利的学习目标是（）。

① 为自己的成功而学习

② 为提高自尊而学习

③ 为父母高兴而学习

④ 为改善环境而学习

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【单选题】心理健康教育的总目标是（）。

① 提高学生的心理健康水平

② 提高学生的心理素质

③ 为有心理困扰的学生提供心理辅导

④ 进行心理危机干预

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【单选题】躯体化问题指（）。

① 生理病变引起的躯体问题

② 器质性病变引起的躯体问题

③ 无明显医学病变的躯体主诉

④ 身体疾病

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【单选题】咨询师选择求助者谈话的实质性内容，用自己的话将其表达出来，在咨询活动中称为（）。

① 概括

② 总结

③ 归纳

④ 释义

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【单选题】以下属于良好的心理健康教育教学目标的是（）。

① 帮助学生认识自己

② 学会确立目标

③ 帮助学生解决学习效率低的问题

④ 帮助学生建立良好的人际关系

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【单选题】积极关注指的是（）。

① 关注求助者言行的积极面

② 关注求助者的负性情绪

③ 关注求助者的身体状况

④ 关注求助者对咨询师的态度

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【单选题】下列说法正确的是（）。

① 咨询师在人格方面与求助者是平等的

② 转介是对求助者的不尊重

③ 咨询师对求助者的接纳是有条件的

④ 咨询师有权利探问求助者的隐私

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【判断题】团体辅导就是玩心理游戏。

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② 错误

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