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【单选题】【消耗次数:1】
已知交流电路中,某元件的阻抗与频率成反比,则该元件是( )。
①
电阻
②
电感
③
电容
④
电动势
参考答案:
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相关题目
【判断题】
正弦交流电路中,电阻元件的阻抗|z|=R,与频率无关。
①
正确
②
错误
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【判断题】
电感元件上的阻抗|z|=XL,与频率成反比。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在电感元件的交流电路中,电压和电流的相位
①
相同
②
电压的相位比电流的相位超前90°
③
电压的相位比电流的相位落后90°
④
不确定
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【判断题】
在正弦稳态交流电路中,电感元件可以等效为导线。
①
正确
②
错误
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【判断题】
电阻、电感、电容相串联的正弦交流电路中,复阻抗Z=R+j(XL-XC)。
①
正确
②
错误
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【单选题】
电容元件的正弦交流电路中,电压有效值不变,频率增大时,电路中电流将( )。
①
增大
②
减小
③
不变
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【判断题】
在正弦稳态交流电路中,电容元件可以等效为开路。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在电阻元件的交流电路中,电压和电流的相位
①
相同
②
电压的相位比电流的相位超前90°
③
电压的相位比电流的相位落后90°
④
不确定
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【单选题】
在交流电路中,电阻元件上电流与电压之间的相位关系是( )。
①
电流与电压同相
②
电流超前电压90°
③
电压超前电流90°
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【单选题】
电感元件的正弦交流电路中,电压有效值不变,当频率增大时,电路中电流将( )
①
增大
②
减小
③
不变
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随机题目
【判断题】
教育的真谛在于爱心的传递、情感的投入、教与学的相长和互动。
①
对
②
错
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【判断题】
教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何制度、任何人为的机关,无论设想的如何巧妙,都不能代替教师人格的形象。
①
对
②
错
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【单选题】
认知动机是指向学习任务的动机,以( )为目标。
①
A.成果
②
B.求知本身
③
C.成功
④
D.人的发展
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【单选题】
党的教育工作初心和使命的根本点是( )。
①
A.培养有理想、有本领、有担当的时代新人
②
B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
③
C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人
④
D.培养具有大爱大德大情怀的时代新人
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【单选题】
研究课题的类型依据课题研究的性质可以划分为应用性课题、开发性课题与( )
①
A、历史性课题
②
B、单一性课题
③
C、理论性课题
④
D、描述性课题
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【单选题】
坚持( )是推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。
①
A.加强教师队伍建设
②
B.深化教育改革创新
③
C.优先发展教育事业
④
D.实施科教兴国战略
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【单选题】
新时期教学的基本逻辑是以( )为中心。
①
A.教师
②
B.学生
③
C.课本
④
D.学校
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【单选题】
( )认为人是积极的有机体,具有先天的心理成长和发展的潜能。
①
A. 自我决定理论
②
B.马斯洛的需要层次理论
③
C.归因理论
④
D.马克思人的全面发展理论
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【单选题】
在任何创造性领域表现出来的创造力是()。
①
A.迷你创造力
②
B.杰出创造力
③
C.小创造力
④
D.专业创造力
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【单选题】
人格结构理论中超我的做事原则是
①
A.至善
②
B.快乐
③
C.现实
④
D.环境
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