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【判断题】【消耗次数:1】
在循环队列中,若尾指针rear大于头指针front,其元素个数为rear-front。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
尾指针分别是front和rear,则执行入队后其尾指针值rear是
①
rear=rear+1
②
rear=(rear+1)%(m-1)
③
rear=(rear+1)%m
④
rear=(rear-1)%m
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【单选题】
最大容量为n的循环队列,队尾指针是rear,队头是front,则队空的条件是( )。
①
(rear+1) % n==front
②
rear==front
③
rear+1==front
④
(rear-1) % n==front
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【单选题】
最大容量为n的循环队列,队尾指针是rear,队头是front,则队满的条件是( )。
①
(rear+1) % n==front
②
rear==front
③
rear+1==front
④
(rear-l) % n==front
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【单选题】
循环队列的队头和队尾指针分别为front和rear,则判断循环队列为空的条件是( )。
①
front==rear
②
front==0
③
rear==0
④
front=rear+1
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【判断题】
循环链队列中,设front和rear分别为队头和队尾指针,(最多元素为MaxSize,采用少用一 个元素的模式),判断循环链队列为满的条件为front= =(rear+1)% MaxSize 。
①
正确
②
错误
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【单选题】
循环队列A[m] 存放其元素,用front和rear分别表示队头及队尾,则循环队列满的条件是( )。
①
A.(rear+1)%m=front
②
B.rear=front+1
③
C.rear=front
④
D.(rear+1)%m-1=front
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【单选题】
在具有n个单元的顺序存储的循环队列中,假定front和rear分别为队头指针和队尾指针,则判断队空的条件为( )。
①
rear%n= = front
②
front+l= rear
③
rear= = front
④
(rear+l)%n= front
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【单选题】
在具有n个单元的顺序存储的循环队列中,假定front和rear分别为队头指针和队尾指针,则判断队满的条件为( )。
①
rear%n= = front
②
(front+l)%n= = rear
③
rear%n -1= = front
④
(rear+l)%n= = front
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【单选题】
在一个链队列中,front和rear分别为头指针和尾指针,则插入一个结点s的操作为( )。
①
front=front->next
②
s->next=rear;rear=s
③
rear->next=s;rear=s;
④
s->next=front;front=s;
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【判断题】
循环队列用a[0],…,a[7]的一维数组存放队列元素,(采用少用一个元素的模式),设front和rear分别为队头和队尾指针,且front和rear 的值分别为2和7,当前队列中的元素个数是5。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
以下关于阅读教学策略表述不正确的是( )。
①
要注重人文熏陶
②
要加强语言实践
③
不允许学生阅读教师指定之外的读物
④
倡导自主学习
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【单选题】
( )是作文训练的突破口。
①
激发学生的作文动机
②
开发创造潜能
③
培养智力技能
④
组织课外阅读
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【单选题】
小学生学习语文主要通过课堂教学和( )两个渠道。
①
课外实践活动
②
校外培训机构
③
课外阅读
④
家庭辅导
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【单选题】
从( )可以把教学评价分为定性评价和定量评价。
①
评价结果呈现形式
②
评价内容
③
评价用途
④
评价时间和功能
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【单选题】
以下不属于语言能力的是( )。
①
口头语境适应能力
②
语音能力
③
词汇能力
④
语法能力
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【单选题】
语文综合性学习的提出,使( )成为语文教学的一个新特点。
①
自主性
②
探究性
③
综合性
④
生成性
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【单选题】
口语交际教学的内容主要包括语意教学和( )。
①
语法教学
②
词汇教学
③
语境教学
④
语义教学
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【单选题】
与1992年的大纲相比,2001年语文课程标准对拼音教学的要求不同之处在于( )。
①
提高记忆的要求
②
提高拼读的要求
③
提高书写的要求
④
降低记忆的要求
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【单选题】
我国传统作文教学中“先放后收”的“放”是指( )。
①
学习精炼严谨的作文方法
②
鼓励驰骋想象、放胆作文
③
严加管束
④
不限题材
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【单选题】
语文课程标准要求小学阶段会写汉字数量达到( )。
①
2000个左右
②
2500个左右
③
3000个左右
④
3500个左右
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