【单选题】【消耗次数:1】
在一棵二叉树上第3层上的结点数最多为( )。
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①  2k-1
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【单选题】 已知一棵完全二叉树的结点总数为9个,则最后一层的结点数为( )。
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③  3
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①  1
②  2
③  3
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【单选题】 在一棵具有5层的满二叉树中结点总数为( )。
①  31
②  32
③  33
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【单选题】 一棵二叉树高度为h,所有结点的度或为0,或为2,则这棵二叉树最少有( )结点。
①  2h
②  2h-1
③  2h+1
④  h+1
【单选题】 假定一棵二叉树中,双分支结点数为15,单分支结点数为30,则叶子结点数为( )。
①  A.15
②  B.16
③  C.17
④  D.47
【单选题】 一棵完全二叉树共有4层,且第4层上有2个结点,该树共有( )个非叶子结点(根为第一层)。
①  A.5
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【单选题】 ()在学前儿童词汇中占的比例最大。
①  动词
②  名词
③  形容词
④  副词
【判断题】 2.5-3岁为目标口语初步发展阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童掌握词的顺序不同,先掌握实词,后掌握虚词。
①  正确
②  错误
【多选题】 3-6岁儿童的词汇发展的特点有()。
①  词汇数量在不断增加
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④  儿童对词义的理解不断确切和深化
【单选题】 ()是儿童使用语言中常用的一种策略,指儿童不管实际情况,只选用问句末尾的一些词作答。
①  结尾策略
②  重合策略
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【判断题】 语言发展不指导和参与认知加工过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言发展反作用于认知发展,对认知发展起推动和加速作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言的发展增加了儿童认知加工的复杂性,在具体形象思维向抽象概括思维发展过程中起到了重要作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 使用动词的频率低于名词。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师正确的示范是帮助儿童掌握语音的基本途径。
①  正确
②  错误