来源于个人社交环境的信息可以弥补旅游者的知觉漏失现象

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【判断题】来源于个人社交环境的信息可以弥补旅游者的知觉漏失现象.

① 正确

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【判断题】人们解决旅游问题所需的信息主要来源于个人社交环境

① 正确

② 错误

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【多选题】旅游者对旅游目的地的知觉主要集中（）

① 旅游决策阶段

② 旅游准备阶段

③ 旅游效果评价阶段

④ 旅游消费行为阶段

⑤ 旅游完成之后

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【多选题】旅游者的社交能力主要表现如下（）功能

① 交换礼品

② 交流信息

③ 交流情感

④ 提高人际知觉的准确性

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【多选题】领导者的权力来源于（）。

① 法定权

② 奖赏权

③ 惩罚权

④ 模范权

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【判断题】压力来源于社会、家庭和环境，和个人对自身的认识、情绪和行为方式无关。

① 正确

② 错误

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【判断题】旅游者的情绪和情感影响着旅游者的行为，旅游者的行为制约着旅游者的情绪和情感。

① 正确

② 错误

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【多选题】旅游者对旅游目的地的知觉印象主要受以下（）等因素的影响

① 核心要素

② 可进入性

③ 接待设施的特异性

④ 个性化服务

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【单选题】地骨皮来源于

① 桑科植物桑的根皮

② 五加科植物细柱五加的根皮

③ 萝摩科植物杠柳的根皮

④ 茄科枸杞的根皮

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【单选题】苦参来源于

① 苋科

② 伞形科

③ 兰科

④ 百合科

⑤ 豆科

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【多选题】民主需要教育，教育对于民主制度具有重要的作用，原因是

① 民主的生而无知

② 民主的多样性

③ 民主的局限性

④ 民主实践的复杂性

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【多选题】民主依赖于教育，教育为民主所能做的事情就是培养民主公民，而民主公民的素质结构包括

① 民主意识

② 民主态度

③ 民主知识

④ 民主能力

⑤ 民主信念

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【多选题】自然知识的基本特征包括

① 自然知识是一种描述性的知识

② 自然知识的发展方式是直线式的

③ 自然知识具有一定程度的普适性

④ 自然知识诉诸于一具体社会实践效果的“证实”

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【多选题】自由需要启蒙，原因在于

① 自由的获得依赖感觉

② 自由的实践应该深思熟虑

③ 自由的唤醒依赖理性

④ 自由的认识系于理性

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【多选题】从类型上看，“教育”意义的危机有两种不同的类型，分别是（　）和（　）。

① 教育意义的失落

② 教育意义的呈现

③ 教育意义的遮蔽

④ 教育意义的丧失

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【多选题】陶行知认为民主教育是

① 民有

② 民治

③ 民享

④ 民主

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【多选题】下列对于学术自由表述正确的是

① 学术自由既是一种社会自由，又是一种个体自由

② 学术自由是无条件、无限度的

③ 学术自由指教师个人在研究活动中所拥有的不受外在力量所影响的高度自主或自治

④ 学术自由指整个学术研究领域不受外界控制或干扰的权利

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【单选题】造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育外部原因不包括

① 重视个人权威的社会生活制度

② 依赖于长辈经验的传统农业生产方式

③ 标准化的教学评价制度

④ 重情轻理的传统文化

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【单选题】 “交往理性”是（）在研究人们交往行为和社会进化问题时提出的一个概念，意指交往主体间认识、理解、认同、遵从和修正交往规则的思想形式或活动。

① 哈贝马斯

② 詹姆斯

③ 斯宾塞

④ 韦伯

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【单选题】人的（　）就是人类作为一个整体所具有的规定性，区分　　　　　　于动物作为一个整体所具有的规定性。

① 社会性

② 自然性

③ 类本性

④ 文化性

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