【单选题】【消耗次数:1】
下列关于计算机病毒的说法,错误的是(  )
计算机病毒是一种程序
计算机病毒具有潜伏性
计算机病毒可通过运行外来程序传染
用最新的杀病毒软件能确保清楚所有病毒
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【单选题】 按计算机病毒破坏程度划分计算机病毒为()
①  传染性病毒和非传染性病毒
②  瞬间病毒和长期病毒
③  人为制造的和自然生成的病毒
④  良性病毒和恶性病毒
【单选题】 计算机病毒是__________。
①  一种有破坏性的程序
②  使用计算机时容易感染的一种疾病
③  一种计算机硬件系统故障
④  计算机软件系统故障
【单选题】 计算机病毒是( )
①  可传染疾病给人体的
②  一种人为特制的计算机程序
③  计算机系统自生的
④  主机发生故障时产生的
【单选题】 计算机病毒是_____
①  计算机程序
②  临时文件
③  应用软件
④  数据
【单选题】 下面关于计算机病毒说法错误的是__________。
①  新买的计算机也会受到计算机病毒的攻击
②  防病毒软件不会检查出压缩文件内部的病毒
③  任何防病毒软件都不会查出和杀掉所有的病毒
④  任何计算机病毒都有标志码
【单选题】 计算机病毒最大的危害是( )。
①  计算机病毒具有传染性
②  计算机病毒会传染给人类
③  计算机病毒具有破坏性
④  计算机病毒具有传染性和破坏性
【单选题】 计算机病毒可以使整个系统瘫痪,危害极大,计算机病毒是____。
①  人为开发的程序
②  一种生物病毒
③  错误的程序
④  空气中的灰尘
【单选题】 下列关于计算机病毒的叙述错误的是( )。
①  计算机病毒能够窃取用户信息
②  计算机病毒会占用系统资源,影响系统运行
③  计算机病毒是一种特殊的计算机程序
④  计算机中安装的杀毒软件越多,计算机病毒就越少
【单选题】 下面关于计算机病毒说法正确的是____。
①  计算机防病毒软件可以查出和清除所有病毒
②  计算机病毒的传播是有条件的
③  计算机病毒不能破坏硬件系统
④  计算机病毒只感染.exe或.com文件
【单选题】 计算机病毒是指( )
①  编制有错误的计算机程序 
②  设计不完善的计算机程序
③  计算机的程序已被破坏
④  以危害系统为目的的特殊的计算机程序
随机题目
【判断题】 所谓数学的实践价值,是指数学对于认识客观世界、改造现实世界的实践活动所具有的教育作用和意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画空间规律和社会规律的科学语言和有效工具。
①  正确
②  错误
【单选题】 被公认为是我国古代数学课程典范的是哪部著作(  ).
①  《周礼》
②  《九章算术》
③  《几何原本》
④  《初级中学算学课程纲要》
【单选题】 为什么说数学教学不是数学的自然结果
①  数学教学是特别的教学
②  数学教学有其自身的规律性
③  数学教学是基础性学科的教学
④  数学教学有其局限性
【单选题】 20世纪20年代法国布尔巴基学派的创立,提出了数学建立在3个最基本的结构之上学说,以下哪个不是最基本的结构(  ).
①  代数结构
②  序结构
③  拓扑结构
④  常微分结构
【单选题】 数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展,要经历多种水平,多种阶段。认知的发展呈现一定的规律,基于这些规律,要求数学课程有可接受性、直观性和(  ).
①  抽象性
②  具体性
③  启发性
④  开导性
【判断题】 综合学习也成为课题学习,它通过学生综合数学知识或者数学知识与其它知识的综合来解决一个研究课题。
①  正确
②  错误
【判断题】 数学抽象思维除了它的抽象概括性、简明性和严谨性之外,还有具体性。
①  正确
②  错误
【单选题】 一个人学习数学,工作以后长期不接触数学。但学习数学过程中领悟的数学的精神、思想和方法,作为一种品格力量,却一直发挥作用。这体现的数学价值是(  )?
①  认识价值
②  美学价值
③  德育价值
④  辩证价值
【单选题】 在古代文明中,古希腊文明标志其在世界发行量仅次于《圣经》的是?(  ).
①  《九章算术》
②  《几何原本》
③  《周礼》
④  《数学文明》