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【单选题】【消耗次数:1】
26. I couldn’t go to Jane’s party. It was ______ day I was babysitting for Derek and Linda.
①
the
②
a
③
/
④
one
参考答案:
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相关题目
【单选题】
The reason I didn’t go to school that day was ____ill.
①
due to
②
that I fell
③
because of falling
④
because I fell
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【单选题】
Well, it’s getting late. I must be going. Thank you again for inviting me to the party.
①
Oh, it’s so late
②
Thank you for coming
③
Oh, so soon?
④
I really had a happy time
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【单选题】
Peter: It’s such a nice warm day. I think I’ll go out for a walk. Dave: ____
①
It is warm to take a walk.
②
Yes. It is warm today.
③
I’d like to join you.
④
Yes. Everybody likes this weather.
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【单选题】
25. I can’t go—for one thing, I have no money, and ___, I have too much work.
①
what’s more
②
as well
③
for another
④
in addition
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【单选题】
A: Sorry, I couldnt come to the party? I was sick that day. B: [填空].
①
I dont know that
②
Yes, well have another party
③
Thats all right
④
No, the party wasnt held
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【单选题】
—Where is John? I couldn’t find him.— .
①
He is very busy
②
I suppose he could have gone to the meeting room
③
I couldn’t agree more
④
He is good.
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【单选题】
I am so tired that I spend one day _______.
①
to sleep
②
sleeping
③
sleeps
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【单选题】
I haven’t read ____ of his books, but judging from the one I have read I think he’s a very promising writer.
①
any
②
none
③
both
④
either
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【判断题】
I just couldn’t make my mind, so in the end I bought both.
①
正确
②
错误
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【单选题】
If you don’t go, ____ I.
①
nor shall
②
so don’t
③
neither do
④
so do
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随机题目
【单选题】
小张对小李说:“明天放假,我们去玩吧!”小李点头。在这一传播行为中,小李是
①
传播者
②
受传者
③
讯息
④
反馈
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【单选题】
小张对小李说:“明天放假,我们去玩吧!”小李点头。在这一传播行为中,小李点头这一行为是
①
传播者
②
受传者
③
讯息
④
反馈
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【单选题】
拉斯韦尔的5w模式中对传播效果的分析的部分是
①
谁
②
对谁说了什么
③
通过什么渠道
④
有何效果
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【单选题】
“尾巴,汪汪叫,在树干下小便”等是“狗”这一符号的
①
能指
②
所指
③
内涵
④
意义
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【判断题】
符号分为信号和象征符
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下哪些符号是体态符号(又称身体语言)?
①
手势
②
表情
③
视线
④
姿态
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【单选题】
以下哪一个符号是象征符
①
乌云前的雷雨
②
闪烁的交通信号灯
③
求爱的玫瑰花
④
阿拉伯数字
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【判断题】
象征性社会互动,指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于“意义”的定义表述正确的是
①
意义是人对自然事物和社会的认识
②
意义是人给对象事物赋予的含义
③
意义是人类以符号的形式传递和交流的精神内容
④
意义就是符号本身
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【单选题】
音乐和舞蹈属于下列哪种符号?
①
语言符号
②
体态符号
③
语言符号的伴生符号
④
物化、活动化、程式化的符号
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