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【判断题】【消耗次数：1】
违约赔偿损失诉求是典型的给付之诉
① 正确
② 错误
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【判断题】 在违约赔偿损失方面，要求使用金钱赔偿，其额度的确定主要以实际发生的损失为计算标准
①  正确
②  错误
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【判断题】 赔偿损失具有补偿性，是强制违约方给非违约方所受损失的一种补偿
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列不属于给付之诉的内容的是（ ）。
①  特定物的给付之诉、
②  种类物给诉之诉
③  行为给付之诉 。
④  权利变更之诉
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【单选题】 根据诉的理论，以下属于给付之诉的是（ ）
①  甲起诉要求与乙解除婚姻关系
②  甲起诉要求乙赔礼道歉
③  甲起诉要求认定与乙争议的财产属于自己
④  甲起诉要求判决与乙签订的合同无效
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【单选题】 环境民事责任的赔偿损失范围包括（）。
①  直接损失
②  间接损失
③  精神损失
④  直接损失和间接损失
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【单选题】 下列哪一类民事诉讼属于给付之诉？
①  甲起诉乙停止损害其名誉
②  男方起诉前妻，请求将二人之子判归前妻抚养
③  丙起诉丁请求撤销二人之间的房屋买卖合同
④  王某起诉李某，请求解除收养关系
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【单选题】 下列哪一类民事诉讼属于给付之诉？
①  甲起诉乙停止损害其名誉
②  丙起诉丁请求撤销二人之间的房屋买卖合同
③  男方起诉前妻，请求将二人之子判归前妻抚养
④  王某起诉李某，请求解除收养关系
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【单选题】 下列哪一种民事诉讼请求属于给付之诉？（ ）
①  甲起诉请求乙停止损害其名誉
②  丙起诉丁请求撤销二人之间的房屋买卖合同
③  男方起诉前妻，请求将二人之子判归前妻抚养
④  王某起诉李某，请求解除收养关系
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【判断题】 在赔偿损失中，对直接财产损失，我国民法典采用的是完全赔偿的原则；对间接财产损失，采用合理赔偿原则。
①  正确
②  错误
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【单选题】 请求公开致歉之诉属于( )
①  给付之诉
②  确认之诉
③  形成之诉
④  不可执行之诉
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随机题目
【判断题】 教育的真谛在于爱心的传递、情感的投入、教与学的相长和互动。
①  对
②  错
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【判断题】 教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何制度、任何人为的机关，无论设想的如何巧妙，都不能代替教师人格的形象。
①  对
②  错
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【单选题】 认知动机是指向学习任务的动机，以（ ）为目标。
①  A.成果
②  B.求知本身
③  C.成功
④  D.人的发展
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【单选题】 党的教育工作初心和使命的根本点是（ )。
①  A.培养有理想、有本领、有担当的时代新人
②  B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
③  C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人
④  D.培养具有大爱大德大情怀的时代新人
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【单选题】 研究课题的类型依据课题研究的性质可以划分为应用性课题、开发性课题与（ ）
①  A、历史性课题
②  B、单一性课题
③  C、理论性课题
④  D、描述性课题
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【单选题】 坚持（ ）是推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。
①  A.加强教师队伍建设
②  B.深化教育改革创新
③  C.优先发展教育事业
④  D.实施科教兴国战略
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【单选题】 新时期教学的基本逻辑是以（ ）为中心。
①  A.教师
②  B.学生
③  C.课本
④  D.学校
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【单选题】 （ ）认为人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。
①  A. 自我决定理论
②  B.马斯洛的需要层次理论
③  C.归因理论
④  D.马克思人的全面发展理论
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【单选题】 在任何创造性领域表现出来的创造力是（）。
①  A.迷你创造力
②  B.杰出创造力
③  C.小创造力
④  D.专业创造力
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【单选题】 人格结构理论中超我的做事原则是
①  A.至善
②  B.快乐
③  C.现实
④  D.环境
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