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【多选题】【消耗次数：1】
可比产品成本降低额受( )等因素的影响。
① 产品计划成本
② 产品产量
③ 产品品种结构
④ 产品单位成本
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【判断题】 影响可比产品成本降低率指标变动的因素有产品产量、产品品种构成和产品单位成本。
①  正确
②  错误
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【判断题】 影响可比产品成本降低率指标变动的因素有产品产量、产品品种构成和产品单位成本。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 影响可比产品成本降低额指标变动的因素有产品产量和产品单位成本。
①  正确
②  错误
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【判断题】 影响可比产品成本降低额指标变动的因素有产品产量和产品单位成本。（ ）
①  正确
②  错误
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【多选题】 可比产品成本降低额受( )等因素的影响。
①  产品计划成本
②  产品产量
③  产品品种结构
④  产品单位成本
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【判断题】 假定产品品种构成和产品单位成本不变，单纯产量变动，只影响可比产品成本降低额，而不影响可比产品成本降低率。
①  正确
②  错误
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【多选题】 可比产品成本降低率受( )等因素的影响。
①  产品计划成本
②  产品产量
③  产品品种结构
④  产品单位成本
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【多选题】 生产多品种情况下，影响可比产品成本降低额变动的因素有
①  产品产量
②  产品单位成本
③  产品价格
④  产品品种结构
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【多选题】 生产多品种情况下，影响可比产品成本降低额变动的因素有
①  产品产量
②  产品单位成本
③  产品价格
④  产品品种结构
⑤  产品质量
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【多选题】 多品种生产的情况下，影响可比产品成本降低额变动的因素有（ ）。
①  产品产量
②  产品单位成本
③  产品价格
④  产品品种结构
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随机题目
【单选题】 构建生态课堂时，优化（ ）是首要任务，对于促进学生的良好发展具有重要意义。
①  教学目标
②  教学方法
③  物质环境
④  精神环境
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【单选题】 “课堂革命”不包括以下哪一项变革（ ）。
①  教学模式的变革
②  教学内容的变革
③  教学环境的变革
④  学生人数的变革
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【单选题】 信息技术与课程整合的核心目的是（ ）。
①  单纯提高教学效率
②  仅仅增加教学内容的多样性
③  实现教学结构的根本性变革
④  仅仅引入新技术作为教学工具
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【单选题】 “课程”一词最早出现在哪位英国教育家的著作中，并被定义为“学习的进程”（ ）。
①  洛克
②  培根
③  斯宾塞
④  牛顿
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【单选题】 下列哪项不属于信息技术的发展历程（ ）。
①  语言的产生
②  文字的创造
③  印刷术的发明
④  蒸汽机的广泛应用
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【单选题】 信息技术在广义上是指（ ）。
①  仅指利用计算机和网络进行信息处理的技术
②  仅限于图文、数值、声像等信息的加工技术
③  能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具、技能的总称
④  仅限于电子信息技术
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【单选题】 《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八条秉持公平诚信指出，不能（）。
①  坚持原则
②  处事公道
③  光明磊落
④  弄虚作假
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【单选题】 学术上，师德是指（）。
①  教师职业属性
②  教师职业道德
③  教师岗位角色
④  教师专业资格
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【单选题】 党的十八大提出，教育的根本任务是（）。
①  立德树人
②  求实创新
③  行为世范
④  加大投入
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【单选题】 北京师范大学的校训是（）。
①  自强不息、厚德载物
②  求实创造、为人师表
③  学为人师、行为世范
④  求实创新、立德树人
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