【判断题】【消耗次数:1】
与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出了基础性和选择性。
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相关题目
【判断题】 与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出抽象性。
①  正确
②  错误
【单选题】 下面不属于《普通高中数学课程标准》提出的课程基本理念的是()。
①  A.学生发展为本,立德树人,提升素养
②  B.优化课程结构,突出主线,精选内容
③  C.重视过程评价,聚焦素养,提高质量
④  D.把握学生特点,启发服考,创新教学
【单选题】 《普通高中数学课程标准》提出了五种基本能力,其中不包括()。
①  A.推理论证
②  B.观察操作
③  C.数据处理
④  D.以上都是
【单选题】 高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程,具有()。
①  A.基础性、选择性和发展性
②  B.基础性、选择性和实践性
③  C.基础性、实践性和创新性
④  D.基础性、选择性和普适性
【单选题】 《普通高中数学课程标准》中指出,命题应依据(),注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①  A.学业质量标准和课程内容
②  B.数学内容主线
③  C.教材内容
④  D.数学文化
【单选题】 根据课程结构和课程设置的要求高中数学课程由5个系列构成,下列哪个不属于这五个系列(  ).
①  选修1
②  选修2
③  选修5
④  必修
【判断题】 我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①  正确
②  错误
【单选题】 《普通高中数学课程标准》的课程目标提出培养教学基本能力,对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的教学基本能力有( )。
①  A.推理论证、运算求解、数据处理
②  B.空间想象、推理论证、抽象概括
③  C.推理论证、数据处理、空间想象
④  D.数据处理、空间想象、抽象概括
【单选题】 在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系
①  阶段性目标
②  前期目标
③  后期目标
④  局部目标
【判断题】 数感是《数学课程标准(2011版)》明确提出的10个核心概念之一。( )
① 
② 
随机题目
【单选题】 下列方法中,最适合于支持各种危重患者及多器官功能障碍综合征的是
①  腹膜透析
②  常规血透
③  连续性肾脏替代治疗(CRRT)
④  血液灌流
【单选题】 维持性血液透析患者营养不良的透析因素是
①  营养摄入不足
②  代谢性酸中毒
③  内分泌功能紊乱
④  透析引起营养丢失
【单选题】 对于小分子溶质有较好的清除率的是
①  超滤
②  弥散
③  渗透
④  吸附
【单选题】 有机磷农药中毒的烟碱样症状是
①  多汗
②  肌束颤动
③  瞳孔缩小
④  支气管痉挛
【单选题】 血液透析过程中溶血的原因是
①  透析过程中突然发冷、胸闷
②  静脉管路内血液颜色为葡萄酒色
③  呼吸困难、背部疼痛
④  透析液温度高于43℃
【单选题】 对于大分子量溶质有较好的清除率的是
①  超滤
②  弥散
③  渗透
④  吸附
【单选题】 患者女性,34岁。因肺炎住院治疗,给予鼻导管吸氧(3L/min)。动脉血气分析pH7.46,PCO2 30 mmHg,PO2 66 mmHg,SaO2 95%。该患者的氧合指数为
①  200
②  300
③  320
④  240
⑤  280
【单选题】 患者男性,38岁,因车祸致骨盆、股骨骨折急诊手术。术后1天逐渐出现憋气,烦躁不安,经皮血氧饱和度监测示:98%逐渐下降至87%,经面罩给氧(5L/min)后,经皮血氧饱和度增加至89%,但症状缓解不明显。查体:T 37.3℃,P 103次/分,BP 90/80mmHg,意识清除,口唇发绀,双肺呼吸音对称,双肺闻及少许湿罗音。该患者可能的诊断是
①  气胸
②  肺血栓栓塞
③  腹腔内出血
④  急性左心衰
⑤  急性呼吸窘迫综合征
【单选题】 急性呼吸窘迫综合征共同性病理变化有
①  气道阻塞
②  肺部感染
③  肺不张
④  急性心力衰竭
⑤  肺血管内皮和肺泡损害,肺间质水肿
【单选题】 误服下列哪种药物应禁忌洗胃
①  东莨菪碱
②  水杨酸盐
③  氢氧化钠
④  盐酸麻黄碱