国家数学课程的5个目标中，首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。

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① 正确

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【单选题】在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系

① 阶段性目标

② 前期目标

③ 后期目标

④ 局部目标

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】数学课程内容不仅要包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的（）。

① A.数学解题方法

② B.数学思想方法

③ C.数学知识技能

④ D.数学思考角度

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【单选题】影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

① 学生的需要观

② 国家的需要观

③ 生活的需要观

④ 儿童的发展观

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【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

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【判断题】传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【单选题】数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展，要经历多种水平，多种阶段。认知的发展呈现一定的规律，基于这些规律，要求数学课程有可接受性、直观性和（　）.

① 抽象性

② 具体性

③ 启发性

④ 开导性

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【单选题】下列词语哪组既有词，也有短语？

① 个人、假条

② 拖鞋、脱鞋

③ 绿化、冰冷

④ 人生、道路

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【单选题】下列都是副词的一组是？

① 将来、今后

② 立刻、刚刚

③ 立刻、片刻

④ 从前、从来

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【单选题】下列句子是兼语句的是?

① 屋里有人说话

② 我有件事情跟你商量

③ 我们希望小王当代表

④ 你知道他会来

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【单选题】下面是叠音词的一个是?

① 姥姥

② 妈妈

③ 爸爸

④ 姐姐

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【单选题】下列双音节语言单位中是两个语素的是?

① 蝴蝶

② 馄饨

③ 秋千

④ 食物

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【单选题】下列都是形容词的一组是？

① 轻微、显然

② 全部、统统

③ 长久、久久

④ 忽然、突然

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【单选题】 “我们无言以对。”其中的“对”是？

① 介词

② 动词

③ 名词

④ 助词

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【单选题】复合词“海洋、飞跑、傍晚、书本”的结构关系分别是?

① 偏正、动宾、补充、联合

② 联合、偏正、动宾、补充

③ 联合、补充、偏正、主谓

④ 偏正、动宾、联合、补充

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【单选题】 “中国人民志气高。”这句话的主语是?

① 志气

② 人民

③ 中国人民

④ 中国人民志气

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【单选题】下列在普通话中具有同音词关系的是?

① 因为、音位

② 依、医

③ 是、事儿

④ 公式、攻势

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