【判断题】【消耗次数：1】
由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段：输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论，由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段，下列哪项不属于这4个阶段（ ）.
①
理解阶段
②
输入阶段
③
输出阶段
④
相互作用阶段
【单选题】
根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（ ）.
①
数学教学内容分析
②
拓展数学教学方案
③
设计数学教学方案
④
评价数学教学方案
【单选题】
婴儿期的同伴的相互作用可分为( )几个阶段。
①
客体中心阶段到互补的相互作用阶段再到简单相互作用阶段
②
客体中心阶段到简单相互作用阶段再到互补的相互作用阶段
③
简单相互作用阶段到客体中心阶段再到互补的相互作用阶段
④
简单相互作用阶段到互补的相互作用阶段再到客体中心阶段
随机题目
【单选题】
2020 年 7 月 30 日，中共中央政治局召开会议，分析研究当前经济形势和经济工作指出，（ ）。
①
加快形成以国际循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格
②
加快形成以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局
③
加快形成以国际循环为主体，国内国际双循环相互独立的新发展格局
④
加快形成以国内大循环为主体，国内国际双循环相互独立的新发展格
【多选题】
习近平指出: “国之交在于民相亲，搞好‘一带一路’建设，必须得到各国人民的支持，必须加强人民的友好往来，增进( )和( )，为开展区域合作奠定 坚 实 的( )和( )。 ”
①
相互了解
②
传统友谊
③
民意基础
④
相互合作
⑤
社会基础
【多选题】
“一带一路”倡议在内容上超越了传统意义上的国际贸易投资，综合涵盖了经济合作与政治协调等多个领域，具体包括：（）、（）、（）、（）、（）。
①
政策沟通是“一带一路”建设的制度保障
②
设施联通是“一带一路”建设的先行领域
③
贸易畅通是“一带一路”建设的核心内容
④
资金融通是“一带一路”建设的关键支撑
⑤
民心相通是“一带一路”建设的社会根基
【多选题】
目前，世界地缘经济与政治重心“（）”，“（）”由过去的“西强东弱、西主东从”转向如今的“东西平视”，这堪称五百年未有之大变局。
①
西升东降
②
东升西降
③
东西矛盾
④
南北矛盾