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【单选题】【消耗次数:1】
在数学教学中,如何进行互动式教育是值得我们探索的问题,下列说法错误的是( ).
①
要注意充分调动学生的积极性
②
教师的角色始终如一
③
了解学生的想法,有针对性的指导
④
为学生学习创设良好的学习环境
参考答案:
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相关题目
【单选题】
教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的理解和掌握,这指的是()
①
直观性原则
②
系统性原则
③
启发性原则
④
巩固性原则
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【简答题】
简要分析在数学教学中,如何进行这种互动式教学?
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【判断题】
教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的理解和掌握,这指的是启发性原则
①
对
②
错
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【单选题】
教育教学活动中教师必须善于启发诱导,充分调动儿童学习的主动性和积极性,激发儿童的求知欲望和探索精神,引导幼儿积极思考,体现教育活动的( )
①
思想性原则
②
科学性原则
③
趣味性原则
④
启发性原则
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【单选题】
如果学生在默写生字词时笔划顺序错误,老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性,又能充分利用现有的多媒体资源?( )
①
教师在黑板上板书生字词,一笔一划地演示正确的笔画顺序
②
放映多媒体软件制作的动画,来演示生字词的笔画顺序
③
学生自己对照课本上的笔画顺序,反复练习直到掌握为止
④
教师口述生字词的笔画顺序,让学生同时练习
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【判断题】
要调动幼儿学习的积极性,教师应为幼儿创设一个宽松自如的环境、淡化权威性。
①
正确
②
错误
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【简答题】
简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
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【判断题】
数学教学是教师和学生之间的互动过程.
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师在给学生纠错的过程中,要注意保护学生对学习外语的兴趣和信心。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
能够最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是( )。
①
竞争型
②
合作型
③
个体化型
④
放任型
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随机题目
【单选题】
中医诊断中风病的标准中,主要症状不包括
①
偏瘫
②
神识昏蒙
③
言语謇涩或不语
④
偏身感觉异常
⑤
头痛,眩晕
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【单选题】
关于偏瘫肢体康复的Brunnstrom 6阶段理论,下列说法错误的是
①
阶段1--急性期,约两周内,患肢呈弛缓性瘫痪。锥体束休克所致
②
阶段2--联合反应明显,出现共同运动,肌张力开始增高,出现肌腱反射
③
阶段3--共同运动为主,联合反应减弱,肌张力增高达高峰,肌腱反射增高
④
阶段4--随意共同运动减弱,出现部分分离运动,肌张力开始降低
⑤
阶段5--正常随意运动,可作精细技巧运动,肌张力正常或接近正常
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【单选题】
中风病发病年龄多在()岁以上
①
30
②
35
③
40
④
45
⑤
50
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【单选题】
中医诊断中风病的标准中,次要症状不包括
①
头痛,眩晕
②
瞳神变化
③
饮水发呛
④
目偏不瞬
⑤
口舌歪斜
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【单选题】
关于中风病西医诊断标准,下列说法错误的是
①
急性起病
②
局灶性神经功能缺损,少数为全面神经功能缺损
③
症状和体征持续数分钟以上
④
脑CT或MRI排除脑出血和其它病变
⑤
脑CT或MRI有责任梗死病灶
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【单选题】
应用改良Ashworth肌张力分级评定标准进行评定,下列属于Ⅰ+级的是
①
肌张力轻度增加,受累部分被动屈伸时,在活动范围之末时出现最小阻力或突然出现的卡住和放松
②
肌张力轻度增加,在关节活动范围50%之内出现突然卡住,然后在关节活动范围50%之后均呈现最小阻力
③
肌张力增加较明显,关节活动范围的大部分肌张力均明显地增加,但受累部分仍能较容易地被动活动
④
肌张力严重增高,被动活动困难
⑤
挛缩,受累部位被动屈伸时呈现挛缩状态而不能动
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【单选题】
中风后的功能障碍主要包括
①
运动功能障碍
②
认知障碍
③
言语障碍
④
吞咽障碍
⑤
以上均是
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【单选题】
中风的三级康复体系中,一级康复是指
①
指患者早期在医院急诊室或神经内科的常规治疗及早期康复治疗
②
指患者在社区或家中的继续康复治疗
③
指患者在康复病房或康复中心进行的康复治疗
④
指还未患病时积极预防和控制危险因素
⑤
以上均不是
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【单选题】
应用周氏安神方治疗中风后睡眠障碍,选穴正确的是
①
百会、神庭、本神、内关、神门、悬钟
②
百会、四神聪、神庭、本神、内关、神门
③
百会、神庭、本神、内关、神门、神阙
④
百会、四神聪、神庭、关元、内关、神门
⑤
百会、神庭、关元、内关、神门、神阙
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【单选题】
应用金针王乐亭“中风十三治”之“手足十二针法”治疗中风软瘫期,选穴正确的是
①
曲池,合谷,内关,足三里,阳陵泉,太冲
②
曲池,合谷,外关,足三里,阳陵泉,三阴交
③
曲池,合谷,内关,足三里,阳陵泉,三阴交
④
曲池,合谷,内关,足三里,阳陵泉,太溪
⑤
曲池,合谷,外关,足三里,阳陵泉,悬钟
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