【判断题】【消耗次数：1】
数学教学设计一般含有4个要素：数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（ ）.
①
数学教学内容分析
②
拓展数学教学方案
③
设计数学教学方案
④
评价数学教学方案
【单选题】
关于数学教学评价说法错误的是（ ）.
①
数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息
②
数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计
③
数学教学评价是作出价值判断的过程
④
数学教学评价是提高数学教学质量的过程
【单选题】
关于数学教学目标说法错误的是（ ）.
①
数学课堂教学前要明确教给学生什么知识
②
要对学生掌握的知识有预期期望
③
学生应自由发挥其能力，不应要求学生掌握
④
上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉
【单选题】
关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是（ ）
①
活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构
②
活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高
③
活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
④
以小组学习为主要形式
随机题目
【填空题】
对于乘用车，为了啮合平稳、噪声小和具有高的疲劳强度，主减速器主动锥齿轮齿数一般不少于[填空1]个
【填空题】
为磨合均匀，主减速器主、从动锥齿轮齿数之间应避免有[填空1]。
【填空题】
差速器中行星齿轮个数应根据车辆[填空1]进行选择
【填空题】
[填空1]主要由主减速器、差速器、车轮传动装置、驱动桥壳四部分组成
【填空题】
为提高齿轮强度，重型车差速器中齿轮常采用压力角为[填空1]