【判断题】【消耗次数:1】
理解是教育的前提。在教学中,教师要了解学生的内心世界,体会他们的切身感受,理解他们的处境.
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【判断题】 教师在教学活动中,应该观察和理解儿童的游戏。()
①  正确
②  错误
【判断题】 加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,他们是制作系统、知觉系统和感受系统。
①  正确
②  错误
【判断题】 心理辅导课是帮助学生认识自己内心世界的特殊课程。( )
① 
② 
【单选题】 ( )就是非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习。
①  非指导性教学
②  自学
③  个别教学
④  程序教学
【单选题】 在教学中,教师应该注重培养学生的:( )
①  记忆能力
②  创新思维
③  竞争意识
④  遵守规则
【单选题】 市场营销经理要了解顾客的态度,了解顾客是怎样看待他们的产品和服务的,了解顾客是如何看待他们的竞争对手的,了解哪些客观因素对他们有利等等,就必须进行( )。
①  市场营销规划
②  市场营销组合设计
③  市场营销调研
④  预测市场需求
【单选题】 市场营销经理要了解顾客的态度,了解顾客是怎样看待他们的产品和服务的,了解顾客是如何看待他们的竞争对手的,了解哪些客观因素对他们有利等等,就必须进行()。
①  市场营销规划
②  市场营销组合设计
③  市场营销调研
④  预测市场需求
【单选题】 市场营销经理要了解顾客的态度,了解顾客是怎样看待他们的产品和服务的,了解顾客是如何看待他们的竞争对手的,了解哪些客观因素对他们有利等等,他就需进行( )。
①  市场营销规划
②  市场营销组合设计
③  市场营销调研
④  预测市场需求
【判断题】 教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。
①  正确
②  错误
【单选题】 为了搞好班队工作,必须获得多方面的信息。从学生的表情、言语、动作等了解学生的内心世界。这体现了班队工作者必须具有 。
①  开拓进取的精神
②  旺盛的求知欲
③  敏锐的观察力
④  丰富的想象力
随机题目
【单选题】 受弯构件正截面承载力计算基本公式的建立是依据( )形态建立的。
①  界限破坏
②  适筋破坏
③  少筋破坏
④  超筋破坏
【单选题】 结构的可靠指标越大,其失效概率( )。
①  不变
②  越大
③  越小
④  不确定
【单选题】 下列不属于正常使用极限状态的表现形式的是( )。
①  出现影响正常使用或外观的变形
②  产生过宽的裂缝
③  丧失稳定性
④  出现局部损坏和振动
【单选题】 梁上部无受压钢筋时,需设置()根架立钢筋。
①  4
②  3
③  2
④  1
【单选题】 混凝土立方体抗压强度试验采用的相对湿度是( )。
①  90%
②  98%
③  95%
④  97.73%
【单选题】 混凝土在双轴受压状态下的峰值压应变比单轴受压时()。
① 
② 
③  相等
④  不确定
【单选题】 适筋梁正截面受力的三个阶段中,钢筋应力的增长速度最快的阶段是( )。
①  第一阶段
②  第二阶段
③  第三阶段
④  三个阶段一样
【单选题】 构件进行承载力设计时,荷载采用( )。
①  标准值
②  组合值
③  设计值
④  准永久值
【单选题】 结构的使用年限超过设计使用年限后( )。
①  可靠度降低
②  可靠度增加
③  可靠度不变
④  结构丧失其功能
【单选题】 当环境类别为一类时,板的最小混凝土保护层厚度为( )。
①  20mm
②  25mm
③  15mm
④  35mm