【判断题】【消耗次数：1】
从结构来看，数学教学是以教师、学生、教材、手段与方法为基本要素而形成的一个单维结构.
①
正确
②
错误
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
教学方法选择的要求：一是符合特定课程与教学目标；二是适合特定的（ ）；三要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。
①
学生学习水平
②
教学情境
③
教学过程
④
课程内容
【简答题】
软件结构是以[填空]为基础而组成的一种控制层次结构。
【单选题】
肯普模式这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（）
①
A教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价
②
B学习者特征、灵活性、适应性和教学目标
③
C教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
④
D媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
随机题目
【多选题】
符合下列哪些情形而在5年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，可以构成累犯？（ ）
①
前罪的刑罚执行完毕以后
②
赦免以后
③
缓刑考验期满以后
④
假释考验期满以后
【多选题】
下列属于硬性刑罚裁量的情节的有（ ）。
①
对于预备犯，可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚
②
对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚
③
对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚
④
对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚
【多选题】
下列关于假释的说法，哪些是错误的？（ ）
①
对于因故意杀人、绑架等暴力性犯罪被判处10年以上有期徒刑的犯罪分子，不得假释；当他们被减刑后，如果剩余刑期少于10年的，则可以假释
②
被假释的犯罪分子，在假释考验期限内犯新罪的，应当撤销假释，按照“先并后减”的方法再实行数罪并罚
③
被假释的犯罪分子，在假释考验期内、遵守了各种相关规定，没有再犯新罪、也没有发现以前还有其他罪没有判决的，假释考验期满，剩余刑罚就不再执行
④
被判处有期徒刑的犯罪分子，执行原判刑期1/2以上，符合假释条件的，可以假释，如果有特殊情况，经高级人民法院核准，可以不受上述执行刑期的限制
【多选题】
关于追诉时效，下列哪些选项是正确的？（ ）
①
甲犯劫持航空器罪，即便经过30年，也可能被追诉
②
乙于2013年1月10日挪用公款5万元用于结婚，2013年7月10日归还。对乙的追诉期限应从2013年1月10日起计算
③
丙于2000年故意轻伤李某，直到2008年李某才报案，但公安机关未立案。2014年，丙因他事被抓。不能追诉丙故意伤害的刑事责任
④
丁与王某共同实施合同诈骗犯罪。在合同诈骗罪的追诉期届满前，王某单独实施抢夺罪。对丁合同诈骗罪的追诉时效，应从王某犯抢夺罪之日起计算
【多选题】
2010年8月21日，甲因犯诈骗罪被人民法院判处有期徒刑3年，缓刑5年。2015年6月20日，甲又犯盗窃罪。对于甲的量刑，下列表述中哪些是正确的？（ ）
①
甲具有法定从重处罚情节
②
甲不构成累犯
③
对甲的盗窃罪不能适用缓刑
④
对甲应当数罪并罚
【多选题】
下列关于剥夺政治权利附加刑如何执行问题的说法，哪些是正确的？（ ）
①
被判处无期徒刑的罪犯，一般要剥夺政治权利，其刑期与主刑一样，同时执行
②
被判处有期徒刑的罪犯，被剥夺政治权利的，从有期徒刑执行完毕或假释之日起，执行剥夺政治权利附加刑
③
被判处拘役的罪犯，被剥夺政治权利的，从拘役执行完毕或假释之日起，执行剥夺政治权利附加刑
④
被判处管制的罪犯，被剥夺政治权利的，附加刑与主刑刑期相等，同时执行
【多选题】
下列对刑事责任、刑罚和犯罪的关系认识正确的是（ ）。
①
犯罪与刑事责任是一个事物的两个方面
②
犯罪与刑事责任之间是因果关系
③
刑事责任、刑罚和犯罪三者互相依存
④
有刑事责任未必有刑罚
【单选题】
吕某因绑架罪被判处有期徒刑12年。人狱后，吕某认真遵守法规，接受教育改造，确有悔改表现。根据刑法规定，对吕某应如何处理？（ ）
①
既可以减刑，也可以假释
②
可以减刑，但不能假释
③
可以假释
④
既不能减刑，也不能假释