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【判断题】【消耗次数:1】
“作业分组”是按学生的作业好坏分组,授以不同的课程。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
“作业分组”是按学生的作业好坏分组,授以不同的课程。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
学生的平时作业成绩由成教平台课程资源学习进度和形考作业两部分组成。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
能力分组是按学生的学力或智商分组,对各组授予相同的课程。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
能力分组是按学生的学力或智商分组,对各组授予相同的课程。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下面哪些分组是按数量标志分组
①
企业按销售计划完成程度分组
②
学生按健康状况分组
③
工人按产量分组
④
职工按工龄分组
⑤
企业按隶属关系分组
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【单选题】
分组教学制中对学生的分组主要有( )、外部分组、内部分组等形式。
①
能力分组、作业分组
②
作业分组、年级分组
③
年级分组、能力分组
④
能力分组、差异分组
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【多选题】
下列分组哪些是按品质标志分组
①
职工按文化程度分组
②
固定资产按用途分组
③
工人按工资分组
④
学生按性别分组
⑤
企业按生产计划完成程度分组
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【多选题】
下列分组哪些是按品质标志分组
①
职工按文化程度分组
②
固定资产按用途分组
③
工人按工资分组
④
学生按性别分组
⑤
企业按生产计划完成程度分组
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【多选题】
下列哪些分组是按数量标志分组
①
工人按出勤率分组
②
学生按健康状况分组
③
企业按固定资产原值分组
④
家庭按收入水平分组
⑤
人口按地区分组
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【单选题】
下列分组中按品质标志分组的是()。
①
人口按年龄分组
②
产品按质量优劣分组
③
企业按固定资产原值分组
④
乡镇按工业产值分组
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随机题目
【单选题】
糖皮质激素隔日疗法的给药时间是
①
隔日中午
②
隔日下午
③
隔日晚上
④
隔日午夜
⑤
隔日早上
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【单选题】
胰岛素的适应症有
①
重症糖尿病(2型)
②
口服降糖药无效的非胰岛素依赖性糖尿病
③
糖尿病合并酮症酸中毒
④
糖尿病合并感染
⑤
以上都是
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【单选题】
糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要作用机制是
①
抑制抗原-抗体反应引起的组织损害和炎症过程
②
干扰补体参与免疫反应
③
抑制人体内抗体的生成
④
使细胞内cAMP含量明显升高
⑤
直接扩张支气管平滑肌
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【单选题】
阿卡波糖的降糖作用机制是
①
与胰岛β细胞受体结合,促进胰岛素释放
②
提高靶细胞膜上胰岛素受体数目和亲和力
③
抑制胰高血糖素分泌
④
在小肠上皮处竞争抑制碳水化合物水解酶使葡萄糖生成速度减慢,血糖峰值降低
⑤
促进组织摄取葡萄糖,使血糖水平下降
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【单选题】
有关糖皮质激素的叙述正确的是
①
小剂量抑制体液免疫,大剂量抑制细胞免疫
②
可直接中和细菌内毒素和细菌外毒素
③
抑制胃酸分泌,促进胃粘液分泌
④
能兴奋中枢,出现欣快,激动等,甚至可诱发精神病
⑤
能明显增加血液中性粒细胞数,增强其游走吞噬功能
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【单选题】
双胍类药物的特点,不正确的是
①
不会降低正常的血糖
②
抑制胰高血糖素的分泌
③
促进组织摄取葡萄糖
④
不与蛋白结合,不被代谢,尿中排出
⑤
提高靶组织对胰岛素的敏感性
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【单选题】
丙硫氧嘧啶治疗甲亢的严重不良反应是
①
瘙痒
②
药疹
③
粒细胞缺乏
④
关节痛
⑤
咽痛、喉水肿
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【单选题】
长期大量应用糖皮质激素可引起哪些不良反应
①
高血钾
②
低血压
③
低血糖
④
高血钙
⑤
水钠潴留
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【单选题】
糖皮质激素抗毒作用的机制是
①
提高机体对细菌内毒素的耐受力
②
中和细菌内毒素
③
中和细菌外毒素
④
稳定溶酶体膜
⑤
直接对抗毒素对机体的损害
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【单选题】
胰岛素对糖代谢的影响主要是
①
抑制葡萄糖的转运,减少组织的摄取
②
抑制葡萄糖的氧化分解
③
增加糖原的合成和贮存
④
促进糖原分解和异生
⑤
抑制葡萄糖排泄
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