【单选题】【消耗次数:1】
设无向图G(n, m)是连通图,则m的取值范围是( )。
m ≤n-1
m≥n-1
n-1≤m≤n(n-1)/2
m≥n(n-1)/2
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【判断题】 设m,n?N,(m,n)=1,则j(mn) = j(m)j(n).
①  正确
②  错误
【判断题】 若G=(V, E)是(n, m) 图, 则基本回路长≤n-1。
①  正确
②  错误
【单选题】 设集合M ={-1, 0, 1},N={-1},则( )
①  M⊊N
②  M⊋N
③  M=N
④  N∈M
【判断题】 设n阶无向连通图G有m条边,则mn-1。
①  正确
②  错误
【判断题】 若一个图是连通的, 则边数m至少应为n-1。
①  正确
②  错误
【单选题】 设:inta=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2;执行(m=a>b)&&(n=c>d)后n的值为()。
①  1
②  2
③  3
④  4
【简答题】 计算两个整数n和m(m1000)之间所有数的和。n和m从键盘输入。例如,当n=1,m=100时,sum=5050,当n=100,m=1000时,sum=495550。 #include#includemain() { int n,m; int sum; /************found************/[填空1] printf(\nInput n,m\n scanf(%d,%d,n, while( n=m ) { /************found************/[填空2] n++; } printf(sum=%d \n,sum); }
【判断题】 设 G*是连通平面图 G 的对偶图, n*, m*, r* 和 n, m, r 分别为 G*和 G 的顶点数, 边数, 面数, 则 r* = n - 2。
①  正确
②  错误
【单选题】 设 G 设 n 阶 m 条边的无向连通图,则以下哪个性质不对:
①  m 3 n - 1;
②  m 3 n ;
③  m=n;
④  m 3 n + 1。
【单选题】 已知点M(1,-2)、N(3,-1)和直线x+2y-1=0,则( )
①  M在直线上、N不在直线上
②  M不在直线上、N在直线上
③  M、N都不在直线上
④  M、N都在直线上
随机题目
【单选题】 在“五个一批”扶贫中,对因病因残致贫的贫困人口,贫困人口大病保险和医疗救助的起付线,并完善
①  提高
②  降低
③  保持不变
④  不确定
【单选题】 相比于财政补贴手段的扶贫,普惠金融的特点包括()。
①  可以借用金融杠杆
②  不具有可持续能力,而且会给资金提供者造成比较大的长期资金压力
③  从长期来讲,并不能帮助贫困人口摆脱生存的困境
④  是一种排他性发展
【单选题】 本课提到,教育形式包括学校教育、()、家庭教育等。
①  自主学习
②  互帮互助
③  社会教育
④  社团学习
【单选题】 生态补偿途径除了基于市场的环境服务交易机制,还有基于()的补贴制度。
①  公共财政和公益基金
②  公共财政和私募基金
③  政府投资和公益基金
④  政府投资和私募基金
【单选题】 根据本课,下列有关发展普惠金融的建议中,观点不正确的是()。
①  普惠金融应是非商业性的机构,由政府集中管理
②  不应只重视信贷融资业务,同时引入其他金融服务
③  实际参与普惠金融的(提供资金的人)不应仅是金融机构或自然人,还要包括更多的非商业性机构
④  普惠金融应是非商业性的机构,多层次,而且不同机构之间形成有效互补
【单选题】 脱贫攻坚的战略措施中提到要实施10项行动,其中有2项是近期刚加入的,以下属于新加入的行动的是()。
①  交通扶贫行动
②  劳务协作对接行动
③  民营企业万企帮万村行动
④  危房改造行动
【单选题】 本课提到,结构主义的理论框架主要是()的理论框架。
①  马克思主义
②  三个代表
③  毛泽东思想
④  邓小平理论
【单选题】 增加( )是最有效最直接的脱贫方式。
①  产业
②  劳动
③  收入
④  就业
【单选题】 从服务供给主体的角度来讲,()的资金量最大,但是监管比较严格,从而限制其向弱势群体提供服务的能力。
①  政策性金融机构
②  政府基金
③  商业银行
④  非营利性组织
【单选题】 本课认为,导致贫困地区和贫困人群教育落后的原因主要是()。
①  不让子女上学
②  子女不爱上学
③  师资条件
④  小学拆并