【单选题】【消耗次数：1】
将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是( )。
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
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【单选题】
将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是( )
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
【单选题】
将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是( )。
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
【单选题】
学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和 相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（ ）.
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
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③
独立学习，独立解决问题，并作出发现
④
培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
随机题目
【多选题】
学前儿童呼吸运动的特点有（ ）。
①
学前儿童的呼吸肌不发达，呼吸时胸廓运动差
②
学前儿童的肺容量比成人小
③
学前儿童的新陈代谢旺盛，耗氧量大
④
学前儿童的呼吸浅而快