【判断题】
数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释。
【判断题】
学生是知识的接受者,不需要转变为数学学习的主人。
【判断题】
教师职业道德的一切内容都围绕德高身正而展开。
【判断题】
百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
【判断题】
教学活动的本质是学生的学习活动,教师是这一活动的组织者与指导者。
【判断题】
判断题是数学课最常用的题型之一,它能加强学生对概念、法则、意义的理解和运用。
【判断题】
教师的讲授水平高、学校教育资源的丰富就能实现有效教学。
【判断题】
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
【判断题】
衡量数据离散程度的指标有标准差和方差。
【判断题】
运算律可以使一些运算简便,但不是运算律价值的全部。