【多选题】【消耗次数:1】
使LM曲线位移的因素有()
扩大政府购买
降低法定准备金率
中央银行增加外汇储备
通货膨胀
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相关题目
【判断题】 当中央银行要实施反通货膨胀的货币政策时,可以采取降低法定存款准备金率的办法.如果中央银行要阻止经济衰退,则可以提高法定存款准备金率。
①  正确
②  错误
【单选题】 当中央银行要实施反通货膨胀的货币政策时,可以采取降低法定存款准备金率的办法.如果中央银行要阻止经济衰退,则可以提高法定存款准备金率。
① 
② 
【判断题】 法定准备金率的降低可导致货币供应量的增加。
①  正确
②  错误
【单选题】 按照法定比率向中央银行缴存的存款准备金是
①  法定存款准备金
②  超额准备金
③  备用金
④  向中央银行借款
【单选题】 中央银行提高法定存款准备率,则商业银行交存的存款准备金增加,超额准备减少或准备金不足,贷款减少,使信贷量和货币量()。
①  扩大
②  缩小
③  不变
④  不确定变化
【单选题】 外汇储备属于中央银行的( )业务。
①  资产
②  负债
③  资本
④  中间
【判断题】 国家以法律形式规定的商业银行必须保留的最低数额的准备金称为法定准备金,准备金超过法定准备金的部分,为超额准备金。
①  正确
②  错误
【判断题】 商业银行通常不仅保有法定准备金,也保有超额准备金。
①  正确
②  错误
【单选题】 如果其他情况不变,当中央银行增加外汇储备时,货币供应量将( )。
①  上下波动
②  增加
③  减少
④  不变
【判断题】 中央银行按照自愿、有偿的原则吸收法定存款准备金。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 “互联网+”时代的教育挑战主要有( )。
①  教育的定势思维
②  教师的角色错位
③  教学的情感缺失
④  传统教育的优势
【单选题】 ( )是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
①  教学实践
②  校本培训
③  课堂教学
④  教学反思
【单选题】 首次以官方文件形式对教师专业作出了明确说明的是( )。
①  1986年美国《卡内基报告》
②  1994年《中华人民共和国教师法》
③  1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
④  1995年我国国务院《教师资格条例》
【多选题】 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》总体分为三个模块,即()。
①  总论
②  收尾
③  蓝图
④  目标
⑤  分论
【判断题】 我国尚未实现小康目标。
① 
② 
【判断题】 我们共产党人的本,就是对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义和共产主义的信念,对党和人民的忠诚。
① 
② 
【判断题】 对书写困难学生指导,多辨别字的形状和线条方向,字块涂色,或摆放汉字结构等练习。
① 
② 
【判断题】 实践有止境,而理论创新没有止境。
① 
② 
【判断题】 自我觉察是人对自身存在及外部世界的感知和意会,它包括觉察未完成的情结,觉察信念和模式以及觉察需求和愿望。
① 
② 
【判断题】 要建立以“学生核心素养”为统领的德育体系和评价标准,树立科学的教育质量观。
① 
②