如何恰当处理学科知识与课程内容的关系?

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【简答题】如何恰当处理学科知识与课程内容的关系

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【单选题】恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现

① 科学、艺术与道德的统一

② 学科逻辑与儿童心理逻辑的统一

③ 科学与技术的统一

④ 文科和理科的统一

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】财务管理学课程内容不包括（）

① 筹资决策

② 投资决策

③ 价值观念

④ 员工培训

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【多选题】寓德因素在学科知识中如何呈现的角度来分析，梳理适合不同学科的寓德内容的特点。主要包括以下哪些层次

① 显性结合

② 隐性挖掘

③ 融合拓展

④ 相互协助

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【单选题】 ( )指的是按“广义概念”组织课程内容，既打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体。

① 纵向组织

② 横向组织

③ 直线式组织

④ 螺旋式组织

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【简答题】如何理解“课程内容即学习者的经验”？

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【单选题】教师所具有的特定的学科知识是指

① 本体性知识

② 条件性知识

③ 实践性知识

④ 价值性知识

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【单选题】所属图层空间等特性参数。

① 【距离】(Dist)

② 【列表】(List)

③ 【时间】(Time)

④ 【状态】(Status)

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【单选题】下面的各选项都可以绘制圆弧，除了哪一项不行？

① 起点、圆心、终点

② 起点、圆心、方向

③ 圆心、起点、长度

④ 起点、终点、半径

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【单选题】修剪命令（trim）可以修剪很多对象，但下面的哪个选项不行:

① 圆弧、圆、椭圆弧

② 直线、开放的二维和三维多段线

③ 多线（mLine）

④ 射线、构造线和样条曲线

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【单选题】以下哪个命令不可绘制圆形的线条：

① ELLIPSE

② POLYGON

③ ARC

④ CIRCLE

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【单选题】哪个功能健可以进入文本窗口？

① 功能键F2

② 功能键F3

③ 功能键F1

④ 功能键F4

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【单选题】如果在一个线性标注数值前面添加直径符号，则应用哪个命令：

① ％％Ｃ

② ％％Ｏ

③ ％％Ｄ

④ ％％％

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【单选题】对于图形界限非常大的复杂图形，（）工具能快速简便地定位图形中的任一部分以便观察。

① 移动

② 缩小

③ 放大

④ 鸟瞰视图

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【单选题】定位轴线一般用（）表示。

① 细实线

② 粗实线

③ 细点划线

④ 双点划线

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【单选题】表格文本和下划线文本等特殊文字：

① MTEXT

② TEXT

③ DTEXT

④ DDEDIT

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【单选题】（）对象使用【延伸】命令无效果。

① 构造线

② 射线

③ 圆弧

④ 多段线

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