【简答题】【消耗次数：1】
简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【简答题】
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限
【简答题】
简述课程与教学评价的类型
【简答题】
简述教学测量与评价的功能。
【单选题】
本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?
①
学科取向
②
目标取向
③
过程取向
④
主体取向
【简答题】
请论述教学过程的本质表现。
【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节。
随机题目
【单选题】
当电动机脱离三相交流电源以后，立即将直流电源接入定子的两相绕组，绕组中流过直流电流，产生了一个静止不动的直流磁场。使用这一过程的制动方式是（ ）。
①
能耗制动
②
机械制动
③
反接制动
④
回馈制动
【单选题】
三相电动机起动时，把定子绕组接成星形，起动即将完毕时再恢复成三角形接法，全压运行的方式是（ ）。
①
定子绕组串接电阻降压启动
②
自耦变压器降压启动
③
Y（星）—△（三角）降压启动
④
延边△降压启动
【判断题】
当起重机下放重物时，将电动机的相序改变，当重物加速下降到一定速度使电动机转速超过同步转速时，电动机就处于发电状态，将重物的位能转化为电能回馈给电网，这是反接制动的场景。
①
正确
②
错误
【单选题】
电动机在大于其额定电流的情况下运行，但过载电流超过额定电流的倍数要小些，通常在额定电流的1.5倍以内。此时需要进行（ ）保护。
①
短路保护
②
过载保护
③
过电流保护
④
失电压保护