答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
【简答题】【消耗次数：1】
简述必修课程与选修课程之间的关系
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】 把课程分为必修课程和选修课程的依据是
①  课程任务
②  课程制定者
③  课程设置的要求
④  课程管理层次
查看完整题目与答案
【简答题】 请阐述必修课程与选修课程之间的关系，并结合课程改革谈谈目前各国选修制度的发展趋势。
查看完整题目与答案
【单选题】 更新课程种类，恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与（ ）的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①  综合课程
②  校本课程
③  实践课程
④  活动课程
查看完整题目与答案
【判断题】 从课程的组织核心来看，课程可分为必修课和选修课。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 必修课可以退选吗（），选修课可以退选吗（）
①  可以；可以
②  不可以；可以
查看完整题目与答案
【单选题】 必修课程的本质特点是（）。
①  强制性
②  自由性
③  开放性
④  自主性
查看完整题目与答案
【判断题】 必修课和选修课考核成绩由作业、考勤和期末考试三部分组成。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 1904年颁布的癸卯学制规定中小学必修课程中，有“读经讲经”和“中国文学”两门课程。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 必修课考核一般采用考试，并以闭卷为主。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 学习党史是共产党人的必修课。（单选 2 分）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】 作为品牌资产的重要组成部分，核心创意一经确定，就应给于悉心的维护，不得随意变更，从而促成和维系品牌的识别。 该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 基本的接触传播方式不包括（ ）
①  书面式
②  服务式
③  文化式
④  文书式
查看完整题目与答案
【单选题】 部门式文化传播主要利用内部刊物、企业网站、视频会议、全员培训等组织层阶的沟通管道，传递品牌信息，推进品牌运作。该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 从消费者利益出发，结合自身资源优势，揭示行业潜规则，不仅容易激发媒体跟踪报道的兴趣，也可以有效构件差异化的品牌形象，提升品牌偏好。该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 新行业领域的特殊性，决定了它们对于品牌传播有着与传统行业完全不同的要求，加之实践成果的不断积累，推进着品牌传播生态的多元化进程。 该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 专项研究指出，在欧美制造商的利润贡献表中，（ ）
①  产品
②  分销网络
③  品牌
查看完整题目与答案
【单选题】 具体而言，不属于品牌营销三大运作板块的是（ ）
①  市场营销
②  产品营销
③  渠道营销
④  终端营销
查看完整题目与答案
【判断题】 渠道营销特指围绕渠道的渠道建设、渠道管理和渠道促进等三个方面的营销运作。 该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 确定区域市场开发目标后，接下来的运作就是寻找和设立区域经销商，包括制定选择标准、制作商洽工具箱、征召与商洽和签署合约等。该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 在既有的资源约束下，产品差异化的实现途径包括：产品的专业化、产品的权威化、产品的高端化、产品的关联化。该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案