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以表扬鼓励为主,是以学生的 为基点确定参照系数的,不能用优秀的范文或作家的标准去要求学生。[填空1]
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相关题目
【判断题】 以表扬鼓励为主,是以学生的实际水平为基点确定参照系数的,不能用优秀的范文或作家创作的标准要求学生。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于作文批改与评讲以表扬鼓励为主,下列的说法正确的是 ( )。
①  以表扬鼓励为主可以使作文教学达到事半功倍的效果
②  以表扬鼓励为主要充分肯定优点、进步,热忱帮助缺点、不足
③  以表扬鼓励为主容易让学生产生错误的自我认识
④  以表扬鼓励为主就应该用高标准去要求学生
【简答题】 学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为_____[填空1]__________。
【单选题】 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
①  新的理解
②  不同的理解
③  认知策略
④  类比或图像
【单选题】 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
①  新的理解
②  不同的理解
③  认知策略
④  类比或图像
【单选题】 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是  
①  讲授法
②  讨论法
③  谈话法
④  探究法
【单选题】 语文课程标准要求学生掌握基本的阅读技能和方法,不包括( )。
①  精读
②  略读
③  浏览
④  创造性阅读
【判断题】 成人教育教学遵循远程教育的教学规律,坚持以学生为主体、以教师为主导、以学生和学生学习为中心的基本原则。
①  正确
②  错误
【单选题】 发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
随机题目
【单选题】 某企业甲产品的生产采用逐步结转分步法分两步在两个车间进行,本月第一生产车间转入第二生产车间半成品成本为50万元,第二车间发生生产费用30万元,第二车间的月初在产品定额成本为10万元,月末在产品定额成本为20万元。计算第二车间本月末甲产成品的成本为()万元。
①  20
②  70
③  40
④  50
【单选题】 在产品按定额成本计价法,每月生产费用脱离定额的差异()
①  全部计入当月完工产品成本
②  全部计入当月在产品成本
③  当月在完工与月未在产品之间分配
④  全部计入管理费用
【单选题】 在产品按完工产品计算的方法,适用于()
①  各月末在产品数量较大的企业
②  各月未在产品数量变化较大的企业
③  月未在产品已经接近完工的企业
④  在产品只有稳定定额成本的企业
【单选题】 在大量大批且为单步骤生产或管理上不要求多步骤计算成本的多步骤生产情况下,产品成本的计算方法一般是(?)。
①  品种法
②  分步法
③  分批法
④  定额法
【单选题】 产品成本计算不定期,一般也不存在完工产品与在产品之间费用分配问题的成本计算方法是(?)。
①  平行结转分步法
②  逐步结转分步法
③  分批法
④  品种法
【单选题】 对于经常将生产的半成品作为商品对外销售的企业,适合采用的成本计算方法是()。
①  品种法
②  分批法
③  逐步结转分步法
④  平行结转分步法
【单选题】 某企业为大量大批的单步骤生产的企业,在计算产品成本时可采用的成本计算方法是()。
①  平行结转分步法
②  逐步结转分步法
③  分批法
④  品种法
【单选题】 采用平行结转分步法时,完工产品与在产品之间的费用分配是()。
①  各生产步骤完工半成品与月末加工中在产品之间费用的分配
②  各步骤产成品与各步骤在产品之间的费用分配
③  产成品与月末各步骤尚未加工完成的在产品和各步骤已完工但尚未最终完成的产品
④  产成品与月末加工中在产品之间的费用分配
【单选题】 采用平行结转分步法,每一步骤的生产费用要在其完工产品与月末在产品之间进行分配。这里的在产品不包括()。
①  本步骤已完工转入半成品库的半成品
②  尚在本步骤加工中的在产品
③  从半成品库转入下一步骤继续加工的半成品
④  上步骤正在加工的在产品
【单选题】 下列适用于分步法核算的是(?)。
①  造船厂
②  重型机械厂
③  汽车修理厂
④  大量大批的机械制造企业