实验教育学的代表人物是：[填空1]______。

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【单选题】 “教育目标分类学”的代表人物是

① 布鲁纳

② 布卢姆

③ 艾斯纳

④ 斯腾豪斯

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【简答题】社会本位的教育目的观代表人物_[填空1]_______、__[填空2]______、_[填空3]_______等。

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【简答题】提出教育的生物起源学生说的代表人物有__[填空1]_______、__[填空2]_______。

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【单选题】遗传决定论的代表人物是[填空]，环境决定论的代表人物是[填空]。（）

① 皮亚杰，弗洛伊德

② 高尔顿，弗洛伊德

③ 弗洛伊德，华生

④ 高尔顿，华生

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【多选题】洋务派代表人物代表人物主要有( )。

① 爱新觉罗·奕?

② 曾国藩

③ 李鸿章

④ 左宗棠

⑤ 张之洞

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【单选题】教育“心理起源论”的代表人物是

① 孟禄

② 洛克

③ 卢梭

④ 利托尔诺

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【单选题】教育“心理起源说”的代表人物是

① 勒图尔诺

② 孟禄

③ 高尔顿

④ 达尔文

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【单选题】教育心理起源论的代表人物是（）。

① A.沛西·能

② B.卢梭

③ C.孟禄

④ D.勒图尔诺

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【单选题】梁漱溟是（）的代表人物。

① 生活教育

② 职业教育

③ 乡村教育

④ 平民教育

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【单选题】下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。

① 涂尔干

② 裴斯泰洛齐

③ 孔德

④ 凯兴斯泰纳

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随机题目

【单选题】对一个量观测N次，取平均值作为最终结果，则N个观测值的改正数中，既有正改正数，也有负改正数，这是误差的（）特性的体现。

① 有界性

② 大小性

③ 对称性

④ 抵偿性

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【单选题】高斯分带投影，在Y坐标上加500km，目的是（）。

① 限制纬线长度变形

② 限制经线长度变形

③ 限制经纬线角度变形

④ 避免Y坐标出现负值

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【单选题】常用的水平角观测方法有（）。

① 高差法和视线高法

② 平量法和视线高法

③ 测回法和全圆观测法

④ 平量法和投影法

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【单选题】设计方已完成水工大坝的设计工作，施工方为核实大坝的开挖工程量而测量大坝处附近的地形图，该过程称为（）。

① 测定

② 测设

③ 监测

④ 变形观测

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【单选题】在地图上确定水库的汇水区域，就是在地形图上勾绘坝址及以上（）的封闭区域。

① 计曲线

② 山谷线

③ 分水岭

④ 等高线

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【单选题】在距离丈量中衡量精度的方法是用（）。

① 往返较差

② 相对误差

③ 闭合差

④ 中误差

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【单选题】地形图上果树的种类表示采用（）。

① 比例符号

② 非比例符号

③ 线性符号

④ 注记符号

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【单选题】高差是地面两点沿（）到大地水准面距离之差值。

① 切线方向

② 铅垂方向

③ 法线方向

④ 地心方向

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【单选题】用角度交会法测设点的平面位置所需的数据是 ( )。

① 一个角度，一段距离

② 纵横坐标差

③ 两个角度

④ 两段距离

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【单选题】高斯投影后，经线的形状为（）。

① 中央子午线为变长度直线

② 中央子午线两侧的经线凸向中央子午线

③ 中央子午线两侧的经线凹向中央子午线

④ 中央子午线西侧的经线凹向、东侧的子午线凸向中央子午线

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