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教学实践
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相关题目
【简答题】 教学实践的基本规律。
【判断题】 教学的规律是螺旋上升的:认识—实践—再认识—再实践
①  正确
②  错误
【单选题】 临床实践性教学方法
①  以教师为主导
②  以学生为主体
③  以病人为实例
④  以提高学生的临床思维为主线
⑤  以上均是
【单选题】 ()是学前教育教学实践的主体。
①  幼儿园园长
②  学前儿童
③  学前教育教师
④  家长
【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
③  实验法、练习法、参观法
④  参观法、练习法、讨论法
【单选题】 游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指(? )。
①  游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②  在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③  人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④  游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
【单选题】 游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指( )。
①  游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②  在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③  人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④  游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
【单选题】 ()是以儿童的实践活动为主的教学方法。
①  活动法
②  直观法
③  口授法
④  调查法
【判断题】 在苏联幼儿园的实践中,理论—实践模式是主要的教学模式。
①  正确
②  错误
【单选题】 以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。
①  教学模式
②  教学原则
③  教学组织形式
④  教学过程
随机题目
【单选题】 按控制的时间划分,控制工作分为
①  现场控制、持续控制、前馈控制
②  现场控制、反馈控制、结果控制
③  现场控制、反馈控制、前馈控制
④  结果控制、反馈控制、前馈控制
【单选题】 马克思·韦伯认为,权力分为三种类型,其中宜于作为理想组织体系基础的权力是
①  传统的权力
②  超凡的权力
③  理性一合法的权力
④  职位权力
【单选题】 弗鲁姆提出的激励理论认为
①  激励力=期望值×效价
②  激励不是一种简单的因果关系
③  人是社会人
④  对一主管来说,最重要的需求是成就需求
【单选题】 组织规模一定情况下,管理幅度与管理层次呈
①  正比关系
②  指数关系
③  反比关系
④  相关关系
【单选题】 用组织理论去分析腐败现象,可以得出以下结论:
①  权力与责任总是一致的
②  没有责任的权力将产生腐败
③  责任比权力更为重要
④  集权比分权更为危险
【单选题】 决策理论派的代表人物是
①  韦伯
②  孔茨
③  巴纳德
④  西蒙
【单选题】 当企业具有良好的外部机会和有利的内部条件时,可以采取下面哪种战略?
①  增长型
②  扭转型
③  多种经营
④  防御型
【单选题】 被后人称为“组织理论之父”的是
①  泰勒
②  梅奥
③  韦伯
④  西蒙
【多选题】 影响管理幅度的因素有
①  工作能力
②  工作环境
③  工作内容和性质
④  信息手段配备情况
⑤  计划详尽程度
【多选题】 组织变革包括的阶段有
①  认识阶段
②  解冻阶段
③  变革阶段
④  管理阶段
⑤  再冻结阶段