【简答题】【消耗次数：1】
目前，我国正在大力推进新课程改革，其目标是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（1）请结合布鲁纳的发现学习理论评述我国新课程改革目标。（5分）
（2）请分析布鲁纳发现学习理论在教育实践中的优势和不足之处。（6分）
（3）根据发现学习的特征，结合我国新课程改革的目标，分析教师在教学过程中应如何有效发挥发现学习的优势？（5分）
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【简答题】
目前，我国正在大力推进新课程改革，其目标是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（1） 请结合布鲁纳的发现学习理论评述我国新课程改革目标。（4分）
（2） 请分析布鲁纳发现学习理论在教育实践中的优势和不足之处。（4分）
（3）根据发现学习的特征，结合我国新课程改革的目标，分析教师在教学过程中应如何有效发挥发现学习的优势？（4分）
【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习，独立解决问题，并作出发现
④
培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
随机题目
【单选题】
实验室戴手套的注意事项？
①
两层普通手套
②
两层能盖过袖口的手套，每次戴手套前要做充气检查
③
长袖筒一次性医用橡胶手套两层，手套袖筒必须覆盖住防护服袖口，用充气方法检查手套是否破损
④
两层手套，用充气方法检查手套是否破损
【单选题】
以下关于戴N95口罩的表述正确的是？
①
佩戴N95口罩时要做气密性检查
②
佩戴N95口罩，再佩戴一次性医用外科口罩
③
先佩戴一次性医用外科口罩，再佩戴N95口罩
④
先佩戴一次性医用外科口罩，再佩戴N95口罩同时做气密性检查
【单选题】
采集样本后如何做手部消毒？
①
消毒剂消毒手部即可
②
消毒剂消毒后，脱去外层手套，消毒内层手套，再戴上外层手套
③
消毒剂消毒后，脱去外层手套，消毒内层手套，戴新的外层手套
④
消毒剂消毒手部，脱去手套再换一副新手套
【单选题】
呼吸道病毒的生物安全三级实验室个人防护装备，佩戴口罩应符合什么要求？
①
选择一次性医用平面口罩
②
选择符合N95及以上标准的口罩
③
选择符合N90及以上标准的口罩
④
只要是口罩就可以
【单选题】
在脱个体防护装备时，首先进行下列哪些操作？
①
无需消毒外层手套，直接换新的外层手套
②
全身喷洒消毒剂
③
不消毒，直接更换外层手套
④
只消毒前胸和双臂，更换新的外层手套
【单选题】
在呼吸道病毒操作的生物安全三级实验室个人防护装备穿戴过程中，穿连体防护服时，需要注意什么？
①
选择适合自己体型大小的防护服且检查防护服是否破损
②
防护服没有有效期，穿戴前不需要考虑有效期
③
防护服没有型号区分，穿戴前不需要选择大小
④
没有特殊要求，只要是防护服就可以
【单选题】
在呼吸道病毒操作的生物安全三级实验室个人防护装备穿戴过程中，佩戴内层一次性头套时，有何要求？
①
直接戴上，没有特殊要求
②
戴上内层头套，要求完全罩住头发，不能有头发漏出
③
戴上内层头套，可以有少量头发在头套外面
④
以上操作都可以
【单选题】
在实验操作过程中，要更换外层手套，首先要进行下列哪些操作？
①
直接脱掉外层手套，更换新的手套
②
没有特殊要求，可直接脱掉外层手套
③
更换外层手套前，首先要对外层手套进行充分的消毒
④
以上操作都可以
【单选题】
摘口罩，需要以下哪几步？
①
从脑后先摘口罩的上方系带，再摘下方系带，全程不能碰触口罩前面
②
从脑后先摘口罩的下方系带，再摘上方系带，全程不能碰触口罩前面
③
从口罩的下方摘下口罩，全程不能碰触口罩前面
④
同时拿住两根系带摘下口罩，全程不能碰触口罩前面