【简答题】【消耗次数:1】
[填空1]是指管理者认识事物,现象的本质及相互关系的能力。
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 权利能力与行为能力的相互关系是:
①  有权利能力的不一定有行为能力
②  有行为能力的不一定有权利能力
③  有行为能力的一定没有权利能力
④  有权利能力的一定有行为能力
【单选题】 定位轴线是()及相互关系的基准线。
①  确定建筑构配件位置
②  确定建筑构配件质量
③  确定建筑构配件材料
【填空题】 决策被定义为管理者[填空1]的过程,或者管理者[填空2]的过程
【单选题】 人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力指的是(  )。
①  记忆能力
②  想象能力
③  分析能力
④  洞察能力
【单选题】 现象之间的相互关系可以归纳为两种类型即
①  相关关系和函数关系
②  相关关系和因果关系
③  相关关系和随机关系
④  函数关系和因果关系
【填空题】 按照管理职责涉及的范围,可以将管理者分为[填空1]和专业管理者。
【判断题】 逻辑推理,对客观事物的内在联系和相互关系所作出的抽象概括的反映。它既是认识方法,又是逻辑论证手段。
①  正确
②  错误
【单选题】 族和实例之间的相互关系是()
①  “项目”包含“类别”包含“族”包含“类型”包含“实例”
②  “项目”包含“类型”包含“族”包含“类别”包含“实例”
③  “项目”包含“族”包含“类型”包含“类别”包含“实例”
④  “项目”包含“族”包含“类别”包含“类型”包含“实例”
【单选题】 14.真理与谬误之间的相互关系是()
①  在任何情况下都是绝对对立的区别
②  没有相互转化的可能性
③  在一定条件下可以互相转化
④  两者之间没有原则区别
【多选题】 危机管理者需要提升的能力包括( )。
①  A.危机决策能力
②  B.危机沟通能力
③  C.危机媒体应对能力
④  D.危机表达能力
随机题目
【判断题】 识字教学的关键期是第二学段三四年级,这一学段承担着小学阶段近三分之二的识字量。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教学评价就是对语文教学工作进行价值判断。
①  正确
②  错误
【判断题】 与以往的大纲相比,现行的语文课程标准更强调学习者的经验和学习体验。
①  正确
②  错误
【判断题】 阅读必须以识字为基础,阅读促进了识字。
①  正确
②  错误
【判断题】 好的语文教材不仅是教师教语文的“教本”,也是学生学语文的“学本”。
①  正确
②  错误
【判断题】 言语功能和学生思维发展的规律是口语交际教学序列的辅线。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国语文教学独立设科始于清初。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文素养是一个综合性的概念,包括知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的内容。
①  正确
②  错误
【判断题】 书面交际对用词要求不高,口语交际则对用词的丰富性、准确性有较高要求。
①  正确
②  错误
【判断题】 小学语文教学中的情感体验,主要有两种做法:情境体验和移情体验。
①  正确
②  错误