央行国有化成为普遍原则是中央银行制度发展的第[填空1]阶段的特点

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相关题目

【判断题】二战以后,国有化成为设立中央银行的重要原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】二战以后,国有化成为设立中央银行的重要原则。

① 对

② 错

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【多选题】中央银行制度推行阶段特点包括

① 这一时期中央银行多由政府直接创设

② 央行业务活动重心在于稳定货币和控制通货膨胀

③ 央行业务独立性增强

④ 已建立严格的准备金制度

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【判断题】美国的中央银行是复合式中央银行制度

① 正确

② 错误

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【单选题】美国的中央银行是复合式中央银行制度

① 对

② 错

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【单选题】 1984年以后我国的中央银行制度是( )

① 单一一元式

② 单一二元式

③ 复合式

④ 准中央银行制

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【多选题】世界各国的中央银行制度大致可归纳为( )。

① 单一中央银行制

② 复合中央银行制

③ 跨国中央银行制

④ 准中央银行制

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【多选题】二战后中央银行制度的特点主要表现在( )等方面.

① 国家对中央银行的控制加强

② 确立了中央银行的相对独立性

③ 货币政策工具的配套运用

④ 各国中央银行的国际金融合作不断加强

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【单选题】实行复合式中央银行制度的国家是（）

① 英国

② 美国

③ 韩国

④ 新加坡

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【判断题】满足国有企业资金需要的制度，是现代中央银行制度的一项重要内容。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】社会规范方面的内容，不包括( )。

① 集体规则

② 学习规则

③ 个性养成

④ 生活规则

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【单选题】 ( )是在尊重的前提下对学前儿童提出要求，在肯定的前提下对儿童的行为作出补充和修正。

① 侧面教育原则

② 情感支持性原则

③ 正面教育原则

④ 生活教育原则

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【单选题】利用整个环境为儿童营造温馨和谐、互相关爱、积极向上的生活氛围，利用的是（）。

① 角色扮演法

② 共情训练法

③ 观察法

④ 陶冶法

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【单选题】带去银行参观，来发展儿童的社会技能，属于（）。

① 陶冶法

② 角色扮演法

③ 参观法

④ 实践法

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【单选题】（）指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价，以增强和巩固其好的行为，削弱、消除其不好的行为的方法。

① 实践法

② 陶冶法

③ 行为练习法

④ 行为评价法

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【单选题】（）不是游戏在社会性发展中的作用。

① 向同伴表达感情

② 让儿童学会轮流、分享和沟通

③ 建立友谊

④ 发展身体素质

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【单选题】 ( )要充分整合各种教育资源与途径促进儿童整体和谐地发展。

① 整合性原则

② 活动性原则

③ 发展性原则

④ 主体性原则

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【单选题】学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择，不包括( )。

① 练习儿童生活

② 符合儿童生活

③ 表现儿童生活

④ 贴近儿童生活

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【单选题】 ( )是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法。

① 根据主题内涵的不同维度进行架构

② 根据不同领域进行渗透

③ 根据主题发展的进程进行架构

④ 根据社会教育的基本要素进行架构

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育教学准备的内容。

① 物质

② 情感准备

③ 经验准备

④ 老师

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