【简答题】【消耗次数:1】
命题公式中的一些命题变元和一些命题变元的否定之积,称为[填空1]
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【简答题】 命题公式中的一些命题变元和一些命题变元的否定之和,称为[填空1]
【判断题】 命题公式中只要没有变元就是命题。
①  正确
②  错误
【单选题】 3个命题变元可得到( )个真值结果不同的命题公式
①  28
②  28-1
③  23
④  23-1
【判断题】 若谓词公式中有变元,则一定不是命题。
①  正确
②  错误
【单选题】 2个命题变元可组成 ( ).
①  4种不同的解释
②  16个不同的命题公式
③  14个可满足公式
④  15个非永假的主合取范式
【判断题】 对谓词公式中的变元和谓词均指定以常项,则成命题。
①  正确
②  错误
【判断题】 若谓词公式中没有自由变元,且谓词也均是常项,则成命题。
①  正确
②  错误
【简答题】 一个由基本和之积组成的公式,如果与给定的命题公式A等价,则称它是A的[填空1]
【单选题】 下列为两个命题变元P,Q的小项是(   )
①  P∧Q∧┐P
②  ┐P∨Q
③  ┐P∧Q
④  ┐P∨P∨Q
【单选题】 在公式中变元y是()
①  自由变元
②  约束变元
③  既是自由变元,又是约束变元
④  既不是自由变元,又不是约束变元
随机题目
【单选题】 幼小衔接存在根本问题的原因是( )
①  忽视过渡期
②  忽视过渡期,重视阶段性
③  重视阶段性,忽视过渡期
④  重视过渡期
【单选题】 幼小衔接必须坚持的原则是( )
①  突击性
②  小学化
③  单向性
④  整体性
【单选题】 培养儿童入学适应性主要以( )为主要任务
①  儿童遵守规则
②  多掌握知识
③  入学准备
④  儿童全面素质发展
【单选题】 儿童在入学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松的说,“我不喜欢做”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没有时间写”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )
①  培养儿童的规则意识和任务意识
②  帮助儿童做好入学的准备
③  培养儿童的主动性
④  培养儿童的独立性
【单选题】 中国学前教育孕育阶段,学前儿童主要在家中接受( )教育
①  早期启蒙
②  单独
③  高等
④  中等
【单选题】 ( )的《林哈德与葛笃德》提倡实施爱的教育。
①  裴斯泰洛齐
②  亚里士多德
③  昆体良
④  柏拉图
【单选题】 动物实验证明,在脑发育的某段时间里,( )若要得到正常发育,必须积累丰富多样的视觉经验。
①  脑听觉区
②  脑感觉区
③  脑视觉区
④  脑运动区
【单选题】 幼儿园教育目标的层次结构不包括( )
①  各年龄班的教育目标
②  学前教育总目标
③  学生性格目标
④  短期目标
【单选题】 学校作为家庭教育的指导者忽视( ),在教育理念和教育方法上并没有让家长获得更多有益的信息,甚至还传递了一些错误信息。
①  自身素质的提高
②  受教育者的感受
③  家长的感受
④  社会的需求
【单选题】 教师应从学前儿童身心发展的特点出发,在全面、有效地对学前儿童进行教育的同时,重视对学前儿童生活上的照顾和保护,保教合一,确保他们真正能健康、全面地发展,体现了( )
①  面向全体,重视个别差异的原则
②  促进学前儿童全面发展的原则
③  保教结合的原则
④  尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则