【单选题】【消耗次数:1】
生物地球化学性疾病不包括
碘缺乏病
地方性氟中毒
有毒动植物中毒
地方性克汀病
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 我国地方性氟中毒种类有哪些
①  饮水型氟中毒
②  燃煤污染型氟中毒
③  饮茶型氟中毒
④  上述三种都包括
【多选题】 地方性氟中毒的主要发病机制是
①  破坏钙、磷代谢
②  破坏牙齿的棱晶结构
③  与巯基酶结合而抑制其作用
④  抑制烯醇化酶
⑤  抑制骨磷酸化酶
【单选题】 地方性“克汀病”是因为缺乏( )元素所致。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 在进行地方性砷中毒监测时,要求
①  对90%以上的既往高砷暴露常住人口进行病情调查。
②  对95%以上的既往高砷暴露常住人口进行病情调查。
③  对90%以上的既往高砷暴露常住成人进行病情调查。
④  对95%以上的既往高砷暴露常住成人进行病情调查。
【单选题】 食物中毒分为细菌性食物中毒、真菌性食物中毒、( )和有毒动植物中毒。
①  感染型食物中毒
②  变质性食物中毒
③  化学性食物中毒
④  过期性食物中毒
【单选题】 饮用水中()可引发人群地球化学性疾病
①  高铅
②  高铬
③  高氟、低碘、高砷
④  微生物超标
⑤  高汞
【单选题】 ()是地方性风。
①  地转风
②  梯度风
③  山谷风
④  干热风
【单选题】 地方性法规的效力高于:
①  宪法
②  法律
③  行政法规
④  地方政府规章
【单选题】 *地方性法规的效力高于:
①  宪法
②  法律
③  行政法规
④  地方政府规章
【判断题】 2023年版《饮水型地方性氟中毒监测方案》中,监测范围包括山西、内蒙古、吉林等14个省份的全部病区村。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 教育理论与教育实践的关系为
①  教育理论与教育实践是共生共存的关系
②  教育理论与教育实践的辩证发展关系
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
【多选题】 影响教育公正实现的主要因素有
①  政府的政治意愿
②  社会生产力发展状况
③  该社会受教育人口的数量
④  社会的教育文化传统
⑤  人们的教育需求水平
⑥  教育实践者的公正德性
【多选题】 对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识,理论工作者和实践工作者之间存在许多差异,教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①  教育理论与教育实践本身的差异
②  教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
【判断题】 1949年到1979年,中国大陆教育哲学基本处于停止时期。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育反思的广度是指能够深入到教育事物的内部,把握问题的本质与核心,抓住问题的关键所在,揭示引发事件的根本原因,并且善于预见事件的发展进程和结果。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育民主化遵循的平等原则,与任何其他人类活动领域中所遵循的平等原则一样,应是一种绝对的平等。
①  正确
②  错误
【判断题】 起点公正是指青少年学生进入到某一阶段的教育系统以后受到公正的对待,享有同等的学习权利、同质的学习资源和同样的教育关怀,教育者不以他们各自的家庭背景、智力水平、教养程度等的不同而有所不同。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的反思意识就是要求教师对自己的教育信念进行批判的检验,形成自己关于人、知识、价值和学习等等具有逻辑上内在联系且能够清晰表述的观点。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育民主化要求教育机会均等,即教育民主化就是教育机会均等。
①  正确
②  错误
【判断题】 批判研究主要以哲学的话语、站在哲学的立场言说和分析教育的问题。
①  正确
②  错误